お年玉をもらってけれど
　お年玉はもらいましたか？
　から授業が始まりまりた。
　お年玉でサッカーボールを買おうとしたが、買いに行く前に、駄菓子屋でいっぱいお金を使ってしまい、サッカーボールが買えなくなってしまった主人公の姿から、
　
　お金の使い方について考えました。

九九のきまりのまとめ

　九九の決まりを使った、発展問題に挑戦しました。

「汽車が走る様子を音楽で表そう」
クラスみんなで歌ってみて、それを、タブレットで録音し、聞いてみました。
速度や歌い方を変えて、何度か歌ってみました。
自分たちの歌声を聞いて、笑顔がいっぱい

九九を広げて
　九九の範囲を超えたかけ算を工夫して計算しました。
　頭を悩ませながら、課題に挑戦しました。
　けれど、仲間がいるから安心です。
　いくつかの方法が出てきて、クラスみんなで、納得いくまで確認しました。
　

　今まで学習してきた九九のきまりを使って、表の隠れた数を考えました。問題を解いていく中で、どのようなきまりが使えるのかを話し合い、答えを求めることができました。

　２年生最後の学校公開日では、２年１組は、九九にない答えをどのように求めるかを考えました。１２×４の求め方を、リンゴが並んでいる図を区切ったり、今まで学習してきた九九を上手に使ったりしながら、お互いの考えを聴き合い、リンゴの数を工夫して求めました。最後は１３×１３の求め方にもチャレンジしました。

今日は1年生も2年生も英語の授業をしました。
色や野菜の名前を英語で言うと・・・
ＡＬＴの先生の発音を聞いて、同じように発音しました。
その後が、英語の歌を踊りながら歌いました。

先生の話を聴くときは、耳と目で聴きます。
算数は、
めあて「九九にないかけ算の答えのもとめ方を考えよう」
　発表している児童は、１２列のあるりんごを
　９と３に分け、４×９の３６個と４×３の１２個で、４８個
　と求めることをみんなに発表しました。
　みんながわかってくれるまで、何度も説明しました。
　頑張りました。

単元「九九のきまり」
　九九の表からきまりを見つけました。
　きまりを見つけたときは、笑顔がいっぱいでした。
　友達が見つけたきまりをクラス全員にわかってもらうのに
　苦労しました。

新出漢字の学習です。
時間をとって、今日学習する漢字の読みや書くときに注意することを各自が学習しました。
その後、みんなの前で発表です。
どきどきしながらの発表でしたが、終わった後の笑顔がすてきでした。