今日は、体力テストの立ち幅跳びをしました。
手の振り方、飛んでいるときの姿勢を練習してから、さあテストです。

明日は、３年生以上が体力テストを行います。

楽しく、英語に親しむ
　英単語の発音を写真を見ながら、ALTの先生に教えてもらい、繰り返します。
　声も弾みます。
　英語でのあいさつも教えてもらい。
　最後には、前に出て、先生と英語でのあいさつをしました。

単元「長さ」
　すてきな時間でした。
　先生は、8cm5mmー７cm　という問題を出しました。
　多くの児童は、計算結果が出せていいるようでした。
　先生は、結果がでた人と聞くとやはり多くの児童が手を挙げました。
　けれど、数人、手が挙がっていませんでした。
　先生は、手を挙げていない児童に、何がわからないのと聞くと
　その児童は「どこを見たらいいかわからない」と発言、
　先生は「友達が困っているけれど、助けてくれるかな」と言うと
　数人の児童が手を挙げたので、その中の一人に指名をしました。
　黒板の前に出て、説明をしました。分からない児童に「どう」と聞くと
　「ちょっとわかった」と言ったので、さらに、他の児童が説明をしました。
　今度は、ゆっくりと一つ一つ確認しながら、
　すると、わからないと言った児童の表情がすーと、笑顔に変わっていきました。
　納得できてうれしいという表情でした。その笑顔をみて、クラスのみんなも笑顔になりました。

　「分からない」からスタートする授業は、みんなが笑顔になります。そんな瞬間に出会いました。
　

２時間目に、ＴＭＳの方に来ていただいて、集団行動と体の使い方(ステップワークを中心に)を指導してもらいました。
大きな声を出し、動く。
両足ジャンプやスキップ、ジグザグ走を組み合わせての動きを行いました。
マットを使って、前転をして、走り出す。

いろいろな動きに楽しみながら取り組みました。

さつまいもの苗を植える前に、観察をしました。
今育てている野菜の苗を思い浮かべて、同じところや違うところをプリントにまとめました。
　「根が茎の途中にある」「野菜はまっすぐだったけれど、さつまいもはななめ」
　　違いに気がつく、子がたくさんいました。
　
　さつまいもは今週、学級園に植えて、育てていきます。秋が楽しみ！　

自分で決めた野菜の苗のスケッチをしました。
毎朝、水やりをしています。鉢に植えてから、あまり時間がたっていないけれど、葉が大きくなっている。茎が伸びている。など苗の生長を感じました。

単元「ざいりょうから　ひらめき」

　自分達で持ってきた材料のいろいろな形や色、触れた感じに気づき、イメージしたものを工夫して表しました。
　頭の中のイメージを表現する楽しさ、自分との対話の楽しさが子どもたちみんなから、感じられ、教室は楽しい空間になっていました。

これから、鉢で野菜を育てます。
　子どもたちは、なす、きゅうり、ミニトマト、オクラ、ピーマンの苗の中から１つ選んで、育てます。
　先生の説明を聞いて、ペアで協力して、植えました。しっかり育つために、苗が折れないように、曲がらないように慎重に育てます。
　毎日、朝は水やりを行います。、