１・２組の合同体育です。十分に体をほぐした後、１組と２組でドッジボールに盛り上がりました。写真の左はいわゆるドッジボール、右はソフトバレーボールです。最近はよくソフトバレーボールを使います。少し大きいですが、軽く柔らかく、飛んでくるボールに対するこわさはあまり感じなくてすみます。

　円と球の勉強を進めてきた３年生、新しく出てきた道具「コンパス」にも少しなじんできたようです。今日はコンパスを使って模様を描く勉強です。どのようにコンパスを使えばかけるのか、ようく考えなければなりません。
　代表のしのっ子が指名を受け、前に出てきました。大きなコンパスを使って、模造紙に描いて見せました。どうやって描くのか、自分と同じか違うのか、じっと見つめます。
　友だちの描き方を参考にして、再び描いてみます。

　「海風きって」という曲を、鍵盤ハーモニカと歌に分かれて演奏しました。たくさんの生き生きと歌う表情が目にとまり、シャッターをきりました。

　初めてローマ字を習いました。母音である「ＡＩＵＥＯ」の大文字と小文字の読み方書き方を勉強しました。
　初めて習うことがらに、しのっ子たちも張りきっていました。

　５月から６月にかけて、国語ではどの学年でも（１年生はまだかな？）説明文の教材で勉強します。教科書を見ていただくと分かりますが、３年生以上は２つ続けて説明文が載っています。１つめは短く２つめは長い文です。お気づきでしたか？
　３年生は「言葉で遊ぼう」という文章です。今日の勉強では、言葉遊びの楽しい時間もありました。

　校区の様子を調べに行きました。学校の周辺は住宅地です。校区の北には工場や会社、更には広々とした田畑が見られました。林地区の三明神社では、友達と一緒に境内をいろいろと見て回りました。

　コンパスでいろいろな半径の円を描く練習をしました。
　コンパスを１回まわす間に、針の位置がずれてしまったり、コンパスの幅が変わってしまったり、慣れるまでうまく描くのはけっこう難しそうです。

　３年生のホウセンカも芽を出し始めました。こちらはあさがおの芽よりも、まだうんと小さく、やっと地面に顔を出した程度です。それでもうれしそうに、出ていた芽の数を教えてくれました。

　今日の２時間目は、３年生と４年生のクラスで習字がありました。今年から始まった３年生は３回目くらいでしょうか？
　よこ画を中心に練習し「三」という字を書きました。すみや筆を使い慣れていない３年生。中には手をこんなにしてしまった子も。

　３年生の算数「円と球」の学習が始まりました。みんながこの勉強ために、用意してきたのがコンパスです。半径という言葉を教えてもらい、いろいろな大きさの円をかきました。まだ使い慣れていないので、手首を使って一回転させるのはなかなか難しそうです。

　来週３年生は地域に出かけ様子を調べに行きます。
　しのっ子の白地図には校区の地図が載っています。池や川などがかいてありますが、名前が分かりません。そこで思いついたのが、１年生廊下に掲げてある大きな校区の地図。
さっそく、勉強の場所を移して調べました。わかったことを白地図にかきこみました。

　３年生のもう一つのクラスがホウセンカの種をまきました。
　土を入れた植木鉢に、先生から３つぶずつ種をもらってまきました。芽を出すのが楽しみですね。

　２年生に続いて、３年生の朝の水やりも始まりました。３年生の植木鉢は理科で育てるホウセンカ。ホウセンカって、花屋さんで見かけるような花ではないように思いますが、どんな花かご存じですか？
　右の写真のような花です。
●リサイクル運動とベルマーク回２日目
●よみみんさんの読み聞かせ
●一斉下校１４：５０

　社会科で地域のことを調べる３年生、来週は林や池之内地区に校外学習に出かけます。今日は校区の写真を見て、校区の様子を大まかに予想しました。写真でコースを確かめたり、知っている施設などを探したりしました。

　今日は植物に関係のある活動をたくさん見かけました。
　３年生の理科の授業です。３年生は理科の授業でホウセンカを育てます。まずは教室で種の観察をしました。直径２ミリほどの丸い種を、虫眼鏡でじっくりと観察しました。
　後半は植木鉢に種まきです。明日からは３年生でも水やりが始まります。

　「Ｉ like　○○．」「Ｉ　dont like　○○．」の言い方を勉強しました。○○のところには色やスポーツを入れます。
　お隣さんやグループで、相手をかえながら英語でやりとりしました。

　ペットボトル状の容器に色のねんどをつけて、自分だけの入れ物「ハッピー小物入れ」作りに熱中しました。完成したら何を入れようか、楽しみですね。

　各教室の黒板の上にあるテレビ画面は、いろいろな活用のされ方をします。
　この日は３年生の国語の授業です。新しく習う漢字が映し出されました。画面には書き順の通り、一画一画漢字ができあがっていきます。子どもたちもそれにあわせて、手を動かし、漢字を書いて書き順を覚えます。黒板とチョークの授業より、子どもたちの顔も楽しそう。
　その後は鉛筆を持って、漢字ドリルを使って練習します。

　わり算の文章題を解くよりも、わり算をする場面を考えて問題を作る方がうんと難しいかも知れません。今日はその「問題作り」に挑戦です。１５÷５や３０÷６などの式で解く問題を作るのが課題です。問題文の一部は書いてありますが、しのっ子たちは頭をひねって考えました。
　先生も頑張って問題の意味を説明しました。写真のようにだんだん問題が完成してきました。

　毛筆の書写を始めたばかりの３年生、今日は小筆の使い方を学習しました。作品に書けるように、学校名と名前を練習しました。初めての子は、大筆のときと同じようにひじや手首を浮かせて書いています。先生もその様子を見て、一度全員の筆を置かせ、もう一度説明をしていました。