「夏に遊びに行くなら、動物園がよいか、水族館がよいか」というテーマで意見文を書きました。最初に意見を書く、順序よく理由を書く、最後に結論を書くというルールに従って、説得力のある文章を書く練習です。

　１学期から取り組んでいる作品です。タイトルが示すように、中心はのこぎりで切る作業ですが、そこは１学期に済ませています。今日は切り取った木々に色を塗ったり、くぎを打って組み立てたりしました。写真を見ると「とんとんクリエーター」です。

　４年生の運動会練習です。テープで足首をつないで二人三脚の拡大版です。
　今日は初めてやってみました。まだまだ、これからの練習が必要のようです。

　算数の授業に出会いました。こちらは４年生、小数の勉強中。
　計算よりも、小数の意味やしくみを理解することに、じっくりと時間をかけています。
退屈しそうな内容ですが、ここのおさえは大切です。

　「座席の横の列が通路をはさんで２人がけと３人がけに分かれています。６５人が座るには何列いりますか。」
　答えを出すには２つの計算が必要ですが、それを１つの式にかきあらわす勉強です。まず、自分で考え式をつくり、どうしてそのような式になるかを、となり同士で説明し合いました。今日は最初の時間ですので、みんなよくできていました。これから、少しずつ式が複雑になっていきます。

　４年生の教室では２学期の係活動について話し合っていました。メンバーを決める前に、１学期の係の仕事内容や設置する係を見直さなくてもよいかを話し合いました。学級委員の進行で、積極的に発表したり意見をしっかりと聴いたりと、上手に話し合いが進みました。

　４年生は社会科の授業中、ごみの処理についての勉強です。小牧市のごみの量について、グラフを見て話し合いました。身近な内容だけに、しっかりと調べられるとよいですね。