今日は雨模様です。体育の授業は体育館で行われました。
　１年生は風船を使っての運動です。風船を前方に突きながら前に進みます。うまく前に突きながらどんどん前に進む子と、風船が上に上がってしまいなかなか進めない子がいました。上手な子の良さをまねることで、うまく風船を運びながら運動できるようになってきました。

　１年生が今描いている作品は「ぐるんぱんのようちえん」というお話の絵です。中心となる物などはクレヨンで描いていますが、バックは絵の具を使います。
　まだ、絵の具を使った回数はわずかです。描いている様子を見ていると、水の量が多すぎたり、筆の動かし方がうまくいかなかったりとまだまだ不慣れなようでした。２人の先生が机の間を周りながら、事細かに教えました。

　トライアングルや鈴で、夜空の星がまたたく様子を表現しました。「暗くなってだんだん星が出てくる様子」「たくさんの星がきらきら輝く様子」「夜明け近く星が見えなくなっている様子」を、音の強弱やテンポで表現しました。みんなで練習したあとは、グループごとに聴いてもらいます。

　文章問題を読んでたし算を使うのか、引き算を使うのか考えます。ちょうど教室を覗いたら、引き算を使う問題でした。「どうして引き算なの？」という先生の問いに、「飛んで行ったから引き算だよ。」「のこりは、と書いてあるから引き算だよ。」などの答えが返ってきました。
　そのあとは一人一人でたし算や引き算を使う問題を考えました。しのっ子のノートにはこんな問題が書いてありました。「ノートが８さつあります。今日６さつかいました。あわせてなんさつでしょう。」「スーパーに人が１２人いました。７人かえりました。何人になったでしょう。」

　「ぐるんぱのようちえん」という絵を描きました。これはぞうのぐるんぱが出てくるお話を聞いて描くお話の絵です。
　今日は２度目です。みんな色塗りに入りました。ぞうのぐるんぱを大きく描くことができました。

　算数の授業中です。引き算の問題です。「あか７こ、しろ１３こ、どちらがなんこおおいですか？」こんな問題が出されました。「６こ」と答えを書いた子がずいぶんいました。はじめてこのような問題に出会ったら無理ないかも。　
　今日の授業では、「どちらが、なんこ」という場合の答え方について、じっくりと教えてもらいました。

　くり下がりのある引き算が出てきました。いろいろやり方はあるかも知れませんが、学校では次のように教えています。
　たとえば１５−７の場合、「１５を１０と５に分けます。１０から７を引いて３。３と５をたして８」というように答えを求めます。最初のうちは、１５の下に５と１０と分けてメモをします。基本中の基本なの確実にできるよう、じっくりと指導します。

　「ぐるんぱのようちえん」というお話を聴いて、絵を描きました。ぐるんぱというのは像の名前です。お話を聴いて、各々が思い浮かぶ様子を表現しました。自由に描いているようで、図工の時間です。中心となる物の大きさや、人物の体のバランス、クレヨンによる重ね塗りのしかたなど、ときおり先生からの指導がありました。

　１年生は１組も２組も算数「かたちづくり」の授業です。廊下に掲示してある見本の図を見て、グループで協力して形を完成しました。算数の内容であるとともに、みんなと力を合わせる姿勢も育てます。

　木の実で作ったけん玉やまと当てで、楽しく遊びました。

　鉄棒をしました。器械運動は今の子どもたちには苦手な種目です。両手で跳び乗ったり、手足でぶら下がったりといった、回る前の基本的な技からスタートです。

　読書週間が始まりました。月曜日は３年生から６年生が、村瀬先生の読み聞かせを聞きましたが、今日は１・２年生の番です。今日読んでいただいたのは「こよみともだち」と「ひきがえる」です。読み聞かせと言っても本を開いてではなく、お話の内容は先生の頭の中です。人物や場面の絵などを見せながら、物語を表情豊かに語ってくださいました。
「こよみともだち」では、月ごとのおうちからどんな人物が出てくるか、わくわく感が高まり、それにつれてしのっ子の笑顔で一杯になりました。

　今日は、しのっ子の笑顔があふれる、楽しい授業があちらこちらで見られました。
　１年生は木の実のおもちゃづくりをしました。マラカス、こま、まとあて、やじろべいなど、思い思いにすきなものをつくりました。遊びに近い場面ですが、うまく楽しく遊べるように作り方を工夫したり、錐で穴を開ける、接着剤でつける、離れないようにテープで貼るなど、手先を使った技能の練習にもなります。

　自分で計画を立てた木の実のおもちゃを作りました。
　おみくじ、やじろべえ、ビリヤード等、楽しいおもちゃがいっぱいでした。

　図形の勉強「かたちづくり」です。先生が黒板につくった形を見て、同じ形をつくります。
　楽しいパズルのような学習です。うまくできたかな？

　１年生はおもちゃまつりに招待されました。２年生の手作りのおもちゃで、楽しい時を過ごしました。空気砲、めいろ、ぶんぶんごま、魚釣りなど、楽しいおもちゃがいっぱいでした。
　２年生にあがった来年は、たぶんお店を開く側になります。遊ぶのも楽しいですが、手作りのお店にお客さんに来てもらうのも、もっと楽しいと思います。

　１年生は毎年、卒業式や入学式の飾り付けに使う花を育てます。花はビオラです。また、植木鉢にはビオラと共にチューリップの球根も１つ植えてあります。これから毎朝水やりをして大きく育てます。

　公園で見つけた木の実を、友だちに紹介する文を書きました。タイトルは「しらせたいな　見せたいな」です。文で書く前にドングリや松ぼっくりの様子を観察して、書く材料を集めました。色は？大きさは？かたさは？手ざわりは？においは？　十分言葉集めをしてから作文のスタートです。

　集めてきた木の実でどんぐりを作った１年生、次は自分で工夫しておもちゃを作ります。とは言っても何もないところでは難しいので、先生からもらった資料を参考にしました。資料を参考にして、でき上がりの絵をかいて計画を立てました。マラカス、まと当て、やじろべえなど・・・、楽しく作った後はみんなで遊びます。

　鍵盤ハーモニカで「ゆかいなもっきん」を演奏しました。いろいろな動物が出てくる、楽しいメロディーの曲です。指使いを正しく演奏できるように、お隣のお友だちと交互に見合いながら練習しました。