多目的室から賑やかな笑い声が・・・。そっとのぞいてみると、３・４年生のペアクラスがゲームで楽しんでいます。しのっ子フレンドデーの交流をしているようです。
　「リーダーを探せ」というゲームで楽しんでいます。

　４年生が「しのっ子フレンドデー」の計画を立てていました。４年生は今年初めて計画を立てる方の立場になりました。
　お相手は３年生です。楽しく過ごす内容を考えることができたでしょうか？

　初めてののこぎりを使った工作です。あたりまえですが、最初はなかなかうまく切れません。押さえた板が動いたり、のこぎりがなかかな進まなかったり、線をずれてしまったり。だれもが回数を重ねることで上達していく道具です。何度も使っていると、だんだんこつが分かってくるよ。

　戦争時代を舞台にした物語「一つの花」の勉強に入りました。
　物語を理解するには、当時のくらしのイメージがある方がよいのですが、しのっ子たちにとっては身近でない時代です。最初からいろいろとわからない言葉も出てきました。みんなで疑問を出し合いながら、国語事典などを使って調べました。

　「DO you like 〇〇？」「YES,I do．」「NO，I dont．」の表現を使って、会話の練習をしました。〇〇のところには色や食べ物などが入ります。
　色や食べ物の絵のカードをもって、相手と会話しました。「YES,I do．」のときは相手の子からカードをもらいました。

　４年生の算数は小数を勉強しています。小数は３年生でも学習していますが、３年生では１０分の１の位までだったのが、４年生では１００分の１、１０００分の１の位まで広がります。

　図工でのこぎりを使うのは４年生が初めてです。
　板を足で押さえるのが難しい、切り始めが難しい、線に沿って切るのがまた難しい。金づちやのこぎりは、子どもたちにとって難しい工具です。何より安全が第１、誤って机や椅子を切ってしまわないのが第２。以前に比べ使う機会が少なくなりましたが、少しでも慣れて生活の場面でも役立てられると良いですね。

　どんな生き物が見つかったかな？

　どんな生き物がいるかな？
　網を使ったり、石を裏返したり。網を構える子と、足で追い込む子との連係プレー。

　水生生物調査に出発！！目指すは池之内会館。
　水の中に入るにはぴったりの暑い日でした。でも、池之内会館まで歩くのはちょっと疲れました。

　先生の指示をきいて紙を折ります。最後に折ったまま１箇所を切り取ると・・・。
さて、どんな図形ができたかな？台形、平行四辺形の次に登場した図形は何でしょう？

　何がいるかな？興味津々。

　７月２日の月曜日、４年生は総合的な学習の環境学習の一環として、大山川の水生生物調査に出かけます。今日は市の環境対策課の方を講師に招き、事前学習を行いました。
講師の皆さんは、水槽にいろいろな川の生き物を用意してくださいました。手で触ったりルーペで見たりして、興味深く観察しました。

　へんとつくりの組み立てを考えてかきます。「文」は画数が少ないですが、形がとりにくい字。右はらいの筆遣いも難しい。

　伝えたいことを紙面にまとめる勉強です。どうやらグループごとに新聞を作るようです。テーマは「消防署について」。今日はグループごとに相談し、決まったことをノートに書き出しています。

　４年生は写真のようなキットを使って電気の勉強をしています。
　キットの中の部品や導線を使い、直列や並列の勉強をします。最後はモーターで走る車を作るのかな？それも楽しみですね。

　算数で図形の学習をしている４年生、新しく「台形」や「平行四辺形」が出てきました。平行四辺形はどうかくのかな？三角定規やコンパスを使ってあれこれと工夫します。

　４年生は平行と垂直を勉強しています。図形の中で平行や垂直の関係にある辺を見つけたり、平行な線や垂直の線をかく練習をしました。

　電気の勉強をしている４年生、今日はどのようにするとプロペラの回転が逆になるかを調べました。はじめて簡易検流計という器具を使いました。この器具は電流の大きさや向きを調べるのに使います。使い方を守らないと壊れることもある器具です。上手に使えたでしょうか？

　１年生のおとなりの大プールでは４年生がいました。２０ｍ近く泳げる子と、そうでない子に分かれて練習です。
　久しぶりのプールです。元気に水しぶきを上げていました。