２年生は算数で三角形と四角形の勉強をしています。今日は、先生から配られた長方形の紙と、１組の三角定規を使い、長方形を調べました。紙を折ったり、定規をあてたりして、各自で調べます。その後はお隣の子と、見つけたことを出し合ったり、それを確かめあったりしました。

　２年生の算数では今図形の勉強をしています。
　今日初めて出てきたのが「長方形」です。１人１人配られた長方形の紙を見て、長方形の特徴を考えました。ところで、教科書では長方形をどのように教えるか分かりますか？教科書は「４つのかどが、ぜんぶ直角の四角形を長方形と言います。」としています。

　「わたしはおねえさん」というお話を読んで、感じたことを話しみんなで聴き合っています。ときどきお隣との話し合いを挟みながら、感じたことを発表していきました。同じくらいの年の子どもが主人公のお話ですが、しのっ子の意見を聴いていると自分が上か下かで、考え方や感じ取り方が違うようです。

　体育館で跳び箱をする２年生です。勢いよく助走を付け、力強く踏み切ります。

　２年生の算数では初めて「三角形」「四角形」という言葉が出てきました。「ちょう点」「辺」などの用語も出てきました。
　今日は先生の指示に従って、四角形に切った紙を使って活動しました。計算などが出てくる問題より敷居が低いのでしょうか？生き生きと活動する様子が見られました。

　２年生は生活科でみんなが使う施設について勉強しています。昨日はお隣の東部市民センターや、その中の図書室に見学に出かけました。担当の方が丁寧に説明をしてくださり、施設の様子が分かってきました。

　みてみておはなし、「かいじゅうたちのいるところ」というお話を聴いて、物語の場面の絵を描きます。出てくるものを切って作り、背景を描いた画用紙に貼ります。楽しそうな絵がたくさんできました。
　

　「わたしはおねえさん」という物語を読んでいます。ここには「人物と自分　くらべて読もう」という副題がついています。この物語の内容は、妹弟とのかかわりが中心です。同じような兄弟関係の子にとっては、自分と比べて考えやすい教材と思われます。
　さて、今日の授業では会話文をどのように読めば物語に合っているかを考えました。お隣の子と役割を決めて、会話文の読みの練習をしました。
　

　「あったらいいな　こんなもの」２年生のしのっ子たちは、こんな道具があったら良いなと、自分の考えた夢の道具を発表します。今日は発表の前に、どんな発表の仕方が良いのか、お手本の画像を見ながら考えました。話す速さ、声の大きさ、視線、資料の見せ方など、みんないろいろなところに気づいてくれました。そのあとにはさっそく練習です。

　かけ算の勉強が終わりに近づいた２年生、練習問題を使ってかけ算の復習をしています。簡単な計算問題もありますが、かけ算や九九の考え方を使って解く応用問題もあります。一人一人こつこつと問題に取り組んでいます。

　２年生は生活科で「みんながつかうまちのしせつ」について勉強をしています。その学習の一環として、来週東部市民センターの図書室に見学に行きます。今日は前段階として、図書館に行った経験や知っていること、尋ねたいことなどを話し合いました。今年の夏休みには児童クラブで東部市民センター図書館へ出かけたこともあり、多くのしのっ子が１度は訪れたことがあるようでした。
　教室を覗いたときには、働いている司書さんのことが話題になっていました。どんなお仕事をされているのか、貸し出しの秘密や工夫をぜひ確かめてきてください。先日は３年生がアピタに見学に行きました。また、消防署もすぐ近くです。こういった見学には恵まれた立地にあることを感じます。

　国語の教科書を開くと大きなドラえもんのさし絵がありました。単元名は「あったらいいな、こんなもの」です。「こんな道具があったらいいな？」というものを考えます。もちろん国語の勉強です。聴く人に分かりやすく説明する文を書いたり、話したりするのが目標です。
　「何にしようかな？」すぐに思い浮かぶ子もいれば、頭をひねって考える子も、今日はアイデアをまとめています。

　九九の勉強が最後のだんまで終わりました。グループごとに九九を使って遊びました。カルタのように数のカードを机に広げます。先生が言った九九の答えをとります。

　九九は全てのだんが終わりました。続いてかけ算を利用する文章題に挑戦です。単純なかけ算ではなく、たし算や引き算も使う問題です。問題に書かれている状況を正確に読み取らなければなりません。先生の指示で、じっくり何度も問題文を読み、数量関係を把握しました。

　２年生の授業のために、保健センターより３名の助産師さんに来ていただきました。お母さんのおなかの中で胎児が次第に成長していく様子を、順を追って教えていただきました。また、おなかの中から生まれてくる瞬間を疑似体験しました。長い時間をかけて、大切に育まれる命について学ぶことができました。

　かけ算の勉強もいよいよ九のだんまできました。
　今度は九九を、最後まで速く確実に言えることを目指します。

　かけ算・九九の勉強が８のだんまで進みました。唱えるには難しいところですね。でも、もう少しです。
　かける数が１ずつ増えると、答えが８ずつ増えることを、個人・ペア・指名された子が前に出て、という形で確認していきます。
　八・一、八・二・・・と増えていく様子を、代表のペアが画面を使って説明をしているところです。

　「わかりやすく説明しよう　おもちゃの作り方」というタイトルです。この勉強は、聴き手に分かりやすく説明することが目標です。教科書にも「おもちゃの作り方」とありますが、タイミング良くおもちゃまつりでおもちゃをつくったところです。さっそく、自分たちの作ったおもちゃを題材に説明を考えました。
　今日は、材料・道具・作り方などに分けて紙に書きまとめました。材料にした紙コップや空き箱、牛乳パックなどをもう一度持ってきて、材料や作り方の説明の参考にしながら書きました。

　給食のデザートにサツマイモ蒸しパンを食べました。
　そのおいしさに感激です！

　みんなで収穫したサツマイモで、サツマイモ蒸しパンを作りました。牛乳パックの型に、ホットケーキミックスとサツマイモを混ぜて作ります。おいしい蒸しパンができるように、「おいしくなーれ」と声を合わせて混ぜました。
　レンジの前でも「おいしくなーれ」と、待ち遠しく待っています。