３年生と４年生の算数で、少しだけそろばんが出てきます。塾などでそろばんを習っている子に比べたら、本の入門段階の内容です。
　４年生では簡単な小数のたし算や引き算をします。小数点や位を教えてもらい、数（玉）を入れたり払ったりするやり方を学習します。

　４年生も体育でバレーボールをしています。５・６年生に比べて、なかなかラリーを続けるのは難しそうです。それでも、お互いに声を掛け合いながら楽しくゲームをしました。１ゲームの時間は短めで数ゲーム行えるようにしています。ゲームの合間にはチームごとに作戦タイムをしています。

　「茶色の小びん」という曲をみんなで合奏します。始めに楽器ごとに分かれて練習し、続いてみんなで合わせてみました。

　「プラタナスの木」という物語が教材です。今日の国語の授業は「書く」活動が中心。みんなじっくりと考えて、ノートに向かい合っています。書くことは、国語だけでなく他の教科でも重点を置きたい活動です。

　最近おなじみになった、カセットコンロが今日も登場です。
　ビーカーの水を熱していきます。時間ごとに温度を測ります。さて温度や水の様子はどうなるでしょう？当然ですが、時間とともに温度計の目盛りはどんどん上がっていきます。８０度、９０度も超えました。そのたびにノートに記録をします。温度の上昇につれて、しのっ子のワクワクも高まっていました。どこまで上がるのでしょうね。

　「答えを１０分の１の位までの概数であらわしましょう」と、こんな言葉で問題が終わっています。
　今日の勉強は割り切れないわり算の筆算です。割り切れない問題に上のような指示が付いていました。「〇〇の位までの概数」といわれたら、１つ下の位を四捨五入するので、この場合１００分の１の位を四捨五入することになります。しかしその操作ができない子が結構います。子どもたちには理解しずらいところのようです。そのところは先生も全員を集中させて聴かせました。

　上り技、回り技、下り技と、技を組み合わせて鉄棒の演技をします。ペアで技を見合いながら練習中です。

　４年生の社会科は地域の勉強です。今４年生では小牧の昔について勉強しています。今日のテーマは、入鹿池と用水です。篠小の校区には「こまき」の教科書に出てくる用水はありませんが、身近な大山川が出てきます。

　「プラタナスの木」という物語を読んでいます。割と最近教科書に掲載された作品のようで、自分も知りませんでした。改めて読んでみると、木の命、木が支えている世界、木への思いなどについて描かれた作品のようです。
　今日は物語の展開に沿って、内容をおおまかにとらえまとめています。最初は個人で、次にグループで、さらにクラス全体でと読み取りを広げていきました。

　「美しい心」は、書写の教科書に「書き初め」として出ています。
　書き初め用の紙に筆を走らせます。

　「１３．６ｍのテープを３ｍずつ切ります。何本できて何ｍあまりますか。」
　小数のわり算であまりのある計算です。あまりの小数点はどうすればよいのでしょう。ここが今日の授業のポイントです。問題の意味を考えてみると、あまりが３ｍより大きくなってはおかしいですよね。間違えていた子も多いようですが、改めて説明を聞き、やり直してみてわかったかな？

　小数のわり算の筆算に入りました。少人数の授業です。ポイントは小数点、答えも１以下になることがあります。そんなことがらの指導のために、大きくはっきりと映し出せるプロジェクターが役に立ちます。
　今日の勉強はわる数が１けたなので、割と易しいです。次はわる数が２けたになるので、商を見つけるのに苦労する人が出てきそうです。

　最近理科の記事が多いですね。器具や理科室を使う、カメラ映えのする授業が多いからでしょうか。というわけで４年生も理科の授業から。
　金属を熱すると体積が変化するかを調べます。前回苦戦したガスコンロの使用にも少し慣れました。ガスの炎で金属球を熱します。ドーナツのような穴を金属球は通るかな？

　小数のかけ算の筆算の練習をしています。小数のかけ算の筆算でポイントとなるのは、小数点の位置です。担任の先生もここは重点的に指導をしました。
　間違えることがないように、しのっ子たちもしっかりと話を聴きます。

　５時間目だけは全ての先生が集まり、３年生と４年生の授業を見ました。こちらは４年生国語「ごんぎつね」の授業です。
【上】みんなで、または１人１人で文を読み、気になるところをチェックします。
【中】気になったところを２人ペアや４人グループで出し合い、友だちの考えを聴き合います。
【下】全体でも話し合い、読みを深めたり疑問を解決したりします。

　こちらは４年生算数の授業です。しのっ子の話し合いや意見の聴き合いに多く時間を割きましたが、ポイントになるところは全員が注目して先生の指示や説明を聞きます。基本的な課題をクリアした後、応用的な問題がみんなの関心をひき盛り上がりました。

　４年生の学級会です。１２月１３日に行われるしのっ子まつりの話し合いです。学級の出し物は決まったようですが、よりよりお店でみんなに楽しんでもらえるように、実施方法を考えています。
　どうやら意見が２つに分かれているよう。司会のしのっ子が、根気よく両方の立場の意見を聴いています。

　４年生は環境にかかわる諸問題について調べたり、活動したりしたことを発表しました。それぞれの学級でグループごとに工夫を凝らした発表を、テンポ良く行いました。

　漢字ドリルには「都道府県の漢字」というページがあります。富山、長野・・・、学習した漢字は大丈夫だけど、「ぎふ」は書けますか？「にいがた」むずかしいですね。

　温度と体積の変化の関係を調べます。空気を温めたり冷やしたりすると、体積はどうなるでしょうか？
　穴の開いたゴム栓を用意します。ゴム栓には、細いちくわのようなガラス管が通してあります。ガラス管の下の先に水を吸わせます。ガラス管を試験管にセットし、お湯につけます。ガラス管の水はどうなるでしょうか？
　指で示してある位置にあった水が、青い印のところまで上がってきました。何センチ上がったかを定規で測ります。最後に記録をしてわかったことをまとめます。