分数を勉強中の４年生。今日は同じ大きさの分数です。
　授業の後半にみんな画用紙を切り始めました。何が始まるかと見ていると、分数カードのばば抜きです。ばば抜きと同じやり方ですが、同じ大きさの分数がペアになったら、出せるというルールです。取ったカードの分数と同じ大きさのカードを持っているかどうか、確かめるのにまだ時間が掛かります。

　４年生もう１つのクラスも木版画です。一言もおしゃべりが聞こえてきません。真剣な目をして板に向き合っています。

　４年生の木版画はいよいよ「彫り」の段階に入りました。絵画とちがって、彫ったところはやり直しができません。自然に作業は慎重になっていきます。まだ不慣れな彫刻刀ですが、一彫り一彫り丁寧に彫り進めていました。
　ところで、今の彫刻刀は優れものですね。刃に多いがついていて、指と当たってもけがをしないようになっています。

　４年生は１２組いっしょに音楽室で２分の１成人式を行いました。
　「できるようになったこと」「今の自分」「将来の夢」「家族への感謝などを」、習字・群読・合唱などへ発表しました。
　多くの保護者の方に来ていただいたにもかかわらず、参観場所と入り口が狭く、お子様の様子を見られなかったという声も聞きました。大変申し訳ありませんでした。次年度同様の活動がある場合は改善に努めます。

　よく晴れていますが、北風の冷たい日です。４年生のしのっ子は寒さに負けず、元気に体育。今日は縄跳びです。
　はじめに長縄で８の字とび、男子チームと女子チームで競いました。後半は短縄跳びです。２人ペアで数を数え合いました。

　分数にいろいろな種類があることを学びました。真分数・仮分数・帯分数などの用語が出てきました。いつもより少し先生の説明が多くなる授業でした。もうすぐ分数の足し算と引き算が出てきます。でも、同じ分母同士なので、計算自体はまだそんなに難しくはないと思われます。

　初めての木版画です。下絵ができたら、板と下絵の間にカーボン紙をはさんで、下絵を写し取ります。木版画は彫刻刀で彫ったら、元に戻すことはできません。先生に見てもらいながら着実に作業を進めます。残したい輪郭線が細すぎると、そこだけ残して彫ることができるかな？

　外は真冬の寒さです。理科室での実験も真冬のような実験です。
　試験管の水がこおっていく様子を観察します。見るからに冷たそう。しのっ子の目はじっくりと試験管を見つめます。
　ところで、スクリーンにはこんなタイマーを映し出すことができます。時間の経過に沿って、どんな変化が見られるかを観察します。

　４年生の社会科では愛知県のことを勉強しています。今日は白地図を使って、愛知県のいろいろな地名を調べました。「知多半島」は分かったけど・・・、あとはなかなか出てきません。地図帳や副読本を使って調べました。
　ところで、４年生の社会科の教材は、写真の４冊に教科書があり、計５冊。毎日もって帰るの？と聞いたら、「ノートだけ持ち帰るよ。あとは学校に置いておくよ。」と答えてくれました。

　低学年でも版画はありましたが、彫刻刀で板を彫る木版画は初めてです。今までやった紙版画は作業したところ（紙を貼ったところ）にインクが付き黒くなります。木版画は作業したところ（板を彫ったところ）にはインクが付かず白くなります。こういった仕組みややり方をしっかりと理解してから取りかからなければなりません。
　今日は下絵の段階です。みな自分をモデルに下絵を描きました。彫刻刀で彫らないで、黒くするところを黒く塗りつぶしています。できたら先生に見てもらいました。「うまくかけたね。」と励ましの言葉が聞こえました。

　「調べ方と整理のしかた」という単元です。桁数の多い筆算や、読み取るのが難しい文章題に比べて、ちょっとほっとするような内容でしょうか。
　表を見て、ルールに従って人数などを数えていきます。大人になっても「正」という文字を書きながら数を調べていきますね。それと同じです。間違えないコツは、一度数えたら線で消すことです。しのっ子たちは指で表をさしながら、「正」の文字を書いていきました。

　３年生と４年生の算数で、少しだけそろばんが出てきます。塾などでそろばんを習っている子に比べたら、本の入門段階の内容です。
　４年生では簡単な小数のたし算や引き算をします。小数点や位を教えてもらい、数（玉）を入れたり払ったりするやり方を学習します。

　４年生も体育でバレーボールをしています。５・６年生に比べて、なかなかラリーを続けるのは難しそうです。それでも、お互いに声を掛け合いながら楽しくゲームをしました。１ゲームの時間は短めで数ゲーム行えるようにしています。ゲームの合間にはチームごとに作戦タイムをしています。

　「茶色の小びん」という曲をみんなで合奏します。始めに楽器ごとに分かれて練習し、続いてみんなで合わせてみました。

　「プラタナスの木」という物語が教材です。今日の国語の授業は「書く」活動が中心。みんなじっくりと考えて、ノートに向かい合っています。書くことは、国語だけでなく他の教科でも重点を置きたい活動です。

　最近おなじみになった、カセットコンロが今日も登場です。
　ビーカーの水を熱していきます。時間ごとに温度を測ります。さて温度や水の様子はどうなるでしょう？当然ですが、時間とともに温度計の目盛りはどんどん上がっていきます。８０度、９０度も超えました。そのたびにノートに記録をします。温度の上昇につれて、しのっ子のワクワクも高まっていました。どこまで上がるのでしょうね。

　「答えを１０分の１の位までの概数であらわしましょう」と、こんな言葉で問題が終わっています。
　今日の勉強は割り切れないわり算の筆算です。割り切れない問題に上のような指示が付いていました。「〇〇の位までの概数」といわれたら、１つ下の位を四捨五入するので、この場合１００分の１の位を四捨五入することになります。しかしその操作ができない子が結構います。子どもたちには理解しずらいところのようです。そのところは先生も全員を集中させて聴かせました。

　上り技、回り技、下り技と、技を組み合わせて鉄棒の演技をします。ペアで技を見合いながら練習中です。

　４年生の社会科は地域の勉強です。今４年生では小牧の昔について勉強しています。今日のテーマは、入鹿池と用水です。篠小の校区には「こまき」の教科書に出てくる用水はありませんが、身近な大山川が出てきます。

　「プラタナスの木」という物語を読んでいます。割と最近教科書に掲載された作品のようで、自分も知りませんでした。改めて読んでみると、木の命、木が支えている世界、木への思いなどについて描かれた作品のようです。
　今日は物語の展開に沿って、内容をおおまかにとらえまとめています。最初は個人で、次にグループで、さらにクラス全体でと読み取りを広げていきました。