６年生の理科は電気の内容になりました。３年生から勉強する理科では、毎年電気が出てきます。６年生は発電、蓄電、発熱などを勉強します。
　今日は最初の時間です。モーターの軸を回して発電したり、手回し発電機で作った電気でプロペラを回したり、オルゴールで音を出したりして楽しみました。

　６年生の体育の授業は跳び箱です。
　開脚跳びから始まって、台上前転、かかえ込み跳びと進んでいきました。得意なしのっ子は、高い跳び箱にもかかんに挑戦です。

　実験中、６年生の理科の時間です。どんな実験をしているか分かりますか。
モーターと豆電球がつないであります。乾電池はつないでいません。割り箸を使って、モーターの軸を勢いよく回転させると・・・、どんなことが起きるでしょうか？意外と難しく、結果が出たときと出ないときがあります。
　水溶液の勉強が終わった６年生の理科では、電気の単元に入りました。発電や蓄電、電気による発熱などについて勉強していきます。
　

　６年生も５年生と同じく、総合的な学習の時間の発表です。「伝統文化に学ぶ」と題して、修学旅行で学んだり調べたりしたことを発表しました。

　もう１つのクラスの図工です。慎重すぎるぐらい慎重に、筆先に神経を集中させています。

　いろいろな地点の回り方にどんなパターンがあるかを考える問題です。写真のような図をかいて考えます。真剣に問題に取り組むしのっ子を２人の先生がフォローします。

　今年初めて６年生の縄跳びを見ました。ハヤブサ、後ろ二重跳びなど、他学年に比べチャレンジする種目が難しくなりますね。それをこなすしのっ子もすごい。

　２学期末で骨組みと粘土の肉付けが終わり、いよいよ着色です。色を塗るとがらっと雰囲気が変わってきます。
　剣道の道着のパーツを精密に作っているしのっ子、着物の質感を柔らかく表現しているしのっ子など、「凝る子は凝るなあ」という感じです。

　今日の課題は「旅立ちの時」。もうすぐだね、６年生にぴったりの課題です。
　ところで、３年生で習字が始まり、６文字（１／６は空白）の課題も書けるようになったんですね、

　水曜日は１・２組とも理科が２時間ずつある理科デーです。今は２学期末にやり残した水溶液の勉強を続けています。透明な液体に薬品を入れると鮮やかな色に変わったり、金属が泡を出して溶けたりと、変化が目に見える実験にわくわくして取り組んでいます。
　水溶液は塩酸やアンモニア水など、理科の学習場面だけで登場するのではなく、す、洗剤、炭酸水等身の回りにもいくつもあります。今日は、身の回りの水溶液も酸性やアルカリ性があることを調べました。生活とのかかわりで学習内容を理解してくれるとうれしいですね。

　冬休みのできごとについて、英語で話しました。
　「How was your　Winter vacation？」の問いかけに、出かけたところ、食べたもの、楽しんだことなどを話しました。最初は近くの友だちに話しました。そのあと、幸運にも指名されたしのっ子がラジ先生のお尋ねに答えました。
　後半は時計の読み方です。〇時ちょうどの場合、〇時〇分の場合、〇時１分〜９分の場合、それぞれ言い方が少しずつ違うことを知りちょっとビックリ。

　２学期最後の勉強の日です。今日もしのっ子はがんばっています。

　こちらは６年生の算数。
　何種類かあるものから、いくつかの数を選びます。何通りあるかを求める問題です。中学校でいえば「組み合わせ」です。表や図にかいて、落ちや重なりがないように順序よく求めます。ここでもタブレットが活躍、しのっ子のかいた表をみんなで見ながら検討します。
　次は、どんな並べ方があるか、という順番の問題を学習します。中学校で言えば「順列」です。

　修学旅行で学んだことを１月に発表します。今日はコンピュータ室で、班ごとに準備をしました。

　２学期最後の英語の時間です。いつもの勉強とは違って、今日はクリスマスにちなんだカードを作りました。カードの内側には「TO my familys　Happy Holidays!! Love from 〇〇」とかきます。外側には色紙やシールで飾りをつけます。１時間でかわいいカードができました。
　だれだ？先生の頭にいたずらしたのは？

　６年生の水溶液の実験です。リトマス紙を使って６種類の水溶液（１つは水道水）の性質を調べています。一人一人に赤青６枚ずつのリトマス紙と１本ずつのガラス棒を配りました。
　グループの座席での授業ですが、１人１人全員が行います。実験に限りませんが、実際に行う学習活動は、できるものはなるべく全員ができるようにしています。

　今日は１組も２組も図工がありました。「２０年後のわたし」という立体作品です。大人になった自分を思い浮かべ、未来の自分を作ります。針金などで芯を作り、今日はその上に粘土で形を作ります。１・２組とも同じペースで作業が進んでいました。

　６年生の定番実験、リトマス紙の登場です。
　いろいろな水溶液をリトマス紙につけて調べました。酸性、アルカリ性、中性、という言葉も出てきます。

　６年生の理科、水溶液の実験です。二酸化炭素と水の入ったペットボトルを振ると・・・、さあどうなったでしょう？
　６年生理科２学期最後の内容は水溶液です。いろいろな実験器具を使ったり、目に見える変化があらわれたりと、興味深い実験が多いところです。今日の授業でも、みな生き生きと実験に取り組みました。

　６年生の国語の教科書には、古典の作品が１つ載っています。今の教科書に載っているのは、狂言「柿山伏」です。
　実際に演じている動画を見て、台詞回しをまねて教科書の本文を読みました。古典・狂言というとおそらくなじみ薄いものでしょうが、筋のおもしろさ、台詞の調子の面白さを少し感じたのではと思います。

　たくさんある記録などを整理してまとめたり、考察したりする「資料の調べ方」という単元です。ここでは記録やデータの散らばり等を調べます。今日登場したのは「柱状グラフ」というグラフです。棒グラフのように見えますが、少し違います。
　柱状グラフにしたデータから、いろいろと読み取って行きます。今日の学習では、篠岡小の６年生約６０人のソフトボール投げのデータを使いました。