１年生の楽しかった思い出を、心に残る思い出をかきました。みんな明るい色づかいで、楽しかった思いが伝わってきます。

　市販のキットを利用しました。転がる仕組みを組み立てたあと、いよいよ楽しい飾り付けが始まりました。工夫のしどころです。

　１組も２組も音楽がありました。「ゆかいなもっきん」という曲を合奏しました。
　合奏で使ったのは鍵盤ハーモニカ、鈴、カスタネットで木琴は使いません。演奏しているうちに速くなってしまい、合奏がばらばらになりかけることもありましたが、なんとかがんばって最後まで演奏しきることができました。

　お祝いの紙花を作っているのは１年生です。分からないところは教え合いながら、時間が掛かっても丁寧に折っていきます。新１年生を迎えるための準備です。

　１年生の図工です。もう１つのクラスが、少し遅れて「はこでつくったよ」をしました。ボンドを使って、箱どうしをしっかりとくっつけます。思い思いのアイデアが生きる楽しい工作の時間です。たくさんの箱を準備していただいたお家の皆様、ご協力ありがとうございました。

　「すくないほうのすうをかんがえよう」というめあてです。
　文章問題を考えています。「◯◯より△こ少ない」とか、「◯こまけた」というような場面を問題にしています。答えを求めるために、ひき算を使うことに結びつけられるでしょうか？
　数図ブロックを並べて考えます。

　まずは１年生の出し物です。
　「春夏秋冬」の替え歌に合わせ、登下校や掃除で６年生にお世話になった感謝を呼びかけました。登下校や掃除の場面を楽しく寸劇で演じました。

　国語の作文の授業です。「１年生になってからの思い出」を書きました。しのっ子の書いたものを見ると、遠足、給食、プールなどがありました。作文の時間です。思いつくままを書き連ねるのではなく、今日は、したことや言ったこと、思ったことなど、書くことを挙げて順序を考えるなど構成を立てました。次はそれをもとに、実際に作文に表現します。

　１年生の跳び箱です。４段くらいでも、まだ跳べない子が大勢いました。まずは低い跳び箱で、踏み切りのタイミングと手をつく練習です。そんな中で軽快に高い段を跳び越す子も・・・。
　練習と学年を重ねると、どんどん跳べるようになってくるでしょう。

　１年生も終わりに近づきました。復習のプリントでおさらい中。

　ライオンやしまうまの赤ちゃんが出てくる説明文、「動物の赤ちゃん」を勉強しました。最初にみんなで音読をしました。何度も意味を考えながら読むと、区切りや抑揚など、文章の内容を正確に捉えた読みになってきます。音読のとき、外国人のお友達には補助の先生が付いて支えました。
　その後は、ライオンとしまうまの赤ちゃんのちがいを読み取っていきました。読み取ったことは、お隣の友だちと確かめ合いました。みんな学習の進め方をよく理解するようになりました。

　１００までのたし算と引き算をしています。数え棒を使って考えたり、答えを確かめたりします。

　空き箱を利用してすきなものを作りました。動物や建物、乗り物など様々です。今回の工作には、ボンドの使い方に慣れる目的もあるようです。ボンドでつけたところがはなれないように、しっかりと押さえています。

　「これはなんでしょう」という題の勉強です。ここのめあては、聴き手にしっかりと伝わるように話すこと。声の大きさ、速さ、視線など、うまく伝えるために気をつけることはいろいろあります。
　１人ずつ順番にみんなの前に立って話しました。話の内容は「これはなんでしょう？」というクイズです。問題やヒントを出しました。話し方の練習ですが、クイズなので聴いている子も楽しく参加しました。

　この間は風がなくあまりあがらなかった凧ですが、今日再チャレンジです。
　今日は風が強く、しのっ子も慣れたこともあり、高く揚がりました。高く揚がるととても楽しいたこ揚げです。その分長く伸びた糸を絡ませているしのっ子も多く、ほぐすのに一苦労。
　

　１年に数回の１年生の英語活動がありました。今日のＡＬＴは、いつものラジ先生ではなくマイケル先生です。
　１〜１２までの英語の言い方を、英語の歌を歌いながら練習しました。その後はおなじみの「head shoulders knees and toes」の歌を振りを付けながら歌いました。初めは少しおとなしかったしのっ子たちですが、だんだんノリが良くなり、最後のゲームのころには大喜びでした。　

　たし算やひき算の数が大きくなりました。「１００までのかずの計算」です。
　今日は何十＋何十の計算です。１０のまとまりの数え棒を使って考えました。１年生では、まだ繰り上がり、繰り下がり出てきません。

　息を吹き込むと箱の中からにょきにょきにょき。なにが出てくるかな？

　鍵盤ハーモニカの練習です。
　指づかいは正しいかな？息の吹き方はいいかな？お隣さんに見てもらいます。

　時計の読み方の勉強です。１年生になって時計が出てくるのは２回目です。今回は何時何分まで、細かく時刻を読んだり時計を合わせたりします。黒板にも手元にも時計の模型を置いての勉強です。