本格的な顕微鏡を使うのは初めてです。先日メダカの卵を観察したのは、「かいぼう顕微鏡」といって、虫眼鏡の倍率を高くして観察しやすくしたものです。
　今日使うのはいわゆる顕微鏡です。ピントを合わせて観察するには、手順や注意事項を身に付けなければなりません。グループに１台の顕微鏡を箱から出して、いよいよ観察の開始です。

　国語の時間のようですが、班ごとにデジカメが配られていました。何をしているのかな？と教室を覗いてみました。
　どうやら、「話す・聴く」の分野のようで、友だちにインタビューをして聴き取ったことを伝えるという活動でした。インタビューをしている様子をデジカメで撮影し、みんなで見合って良いところや工夫することを確かめ合いました。

　小数のわり算、筆算の練習です。
　わる数が小数のときは１０倍・１００倍をして、小数点を右に移動させます。わられる数も同じようにします。そのとき「移動した小数点を必ずかくこと」、これがこの時間のポイントでした。せっかくわり算を正しくできても、小数点の位置がちがっては何にもなりません。
　計算練習問題をみ各自で解いて、代表が黒板にかいて答え合わせです。まちがえてしまった子は今度からは、まちがえないように気をつけましょう。

　練習用布を使って名前の縫い取りをしました。前回学習した玉どめ、玉結びも使いました。まだまだ不慣れな手つきが多いですが、一針一針せいいっぱいがんばりました。

　小数のわり算の筆算です。わる数のけた数が２けた、３けたになると、商を立てるのが苦手な子は苦しい内容です。小数点のあつかいも間違えないようにしなければならないので、小学校の計算では一番めんどうなものかもしれません。
　練習が必要な内容です。２人の先生が子どもたちのノートを見て回りました。

　ペーパークラフトは、カッターナイフを使う細かい作業です。
　凹凸を間違わないように仕上げるのに苦労します。おうちの方の力を借りつつ作りました。

　５年生の廊下に野外生活の写真が掲示してあります。授業参観でご来校の折にでもご覧ください。すべて見ていただくには、授業参観の日では十分な時間はありませんが、オクムラ写真館のホームページからもご覧いただけます。ご希望の写真の販売をします。
　以上の詳細は学校からのお便りにて確認してください。インターネットで見ることができない方は、篠岡小５年生職員までご相談ください。

　５年生になって家庭科が始まりました。今日は授業で初めて裁縫セットを使いました。針と糸を取り出し、最初に行ったのは玉結びです。糸の端が布から抜けないよう、指先で結び目を作るのに苦労をしていましたが、何とかみな成功しました。

　メダカが卵をうみました。水草からそっと卵をとりはずし、かいぼう顕微鏡の上へ。
のぞき込んだレンズに、卵を発見したしのっ子からは歓声が上がりました。
（メダカの卵は直径１ミリくらいで、肉眼でも見えます。かいぼう顕微鏡を使うと、簡単に卵の様子を観察することができます。）

　音楽室を覗いてみたら、５年生の音楽の時間。「いつでもあの海は」という曲の合唱練習中。音楽の先生の指導でだんだん響きが良くなってきました。

　前回は植物の発芽条件を調べました。今日は植物が大きく成長するために、何が必要かを調べました。日光をあてた苗とあてなかった苗、肥料をあたえた苗とあたえなかった苗を比べて観察しました。大まかに比べるのではなく、背の高さを測ったり、葉の数を数えたりと工夫して比較しました。

　５年生の調理実習、家庭科室におじゃましたときは、試食の真っ最中。おいしい笑顔をたくさんいただきました。ドレッシングは手作りです。市販のものより酢の割合が多いのか、つーんとした感じがしました。みんなの口には合ったのかなあ？

　高学年の体育にはネット型のボールゲームがあります。篠小の５年生はバレーボールを行いました。本当のバレーボールではなく、ソフトバレーボールを使うので痛くありません。
　飛んでくるボールを待っていてもとれません。自分から動かないと・・・。それが５年生にはとてもむずかしそう。

　大まかな形ができたら、しめらせた布で表面をおおい、なめらかにします。その後は４つある側面に、思い思いの飾り付けをしました。

　今日の５年生の家庭科は調理実習です。野菜を使って、カラフルコンビネーションサラダをつくります。使う野菜はにんじん、キャベツ、ブロッコリです。もうずいぶん前になりますが、食中毒防止のため調理実習で口にするものは、すべて火を通すことになりました。ですから、今日の野菜もゆでて調理します。
　中には危なっかしい手つきで野菜を切る子もいましたが、何度か無事切り終わりお湯の中へ。ゆであがった後は、手作りのドレッシングをかけていただきました。

　インゲンマメのたねを使って調べました。
　発芽する前と発芽したあとの種子は、どうちがうかな？登場した薬品はヨウ素液です。ヨウ素液をつけた種子を興味深く見つめます。

　相手にすきなものをたずねます。「What ◯◯ do you like？」◯◯のところには、「color」「animai」などが入ります。
　相手をかえて会話をしていきます。進んで活動する子が多く、笑顔でやりとりする場面がたくさん見られました。

　日本のいろいろな特徴のある地域のくらしを調べています。今日は「低い土地のくらし」です。全国で使われている教科書ですが、しのっ子もおとずれる機会があるかも知れない、木曽三川公園付近の町が取り上げられています。資料集や地図帳を使って、しっかりと調べていました。

　粘土で器を作ります。半分の高さの牛乳パックを芯にして、側面に平たくした粘土を貼り付けます。持ち手も付けます。
　飾り付けをして、乾かしたあとニスを塗って仕上げます。どんな作品になるかまだ見えてきませんね。きっとすてきな作品ができると思います。

　小数のかけ算の筆算の学習が始まりました。写真のような問題です。小数点を正しい位置に打つのがポイントです。
　計算問題ができたら、ティームティーチングの２人の先生に見てもらいます。