終業式前の今日、３年生のクラスがお楽しみ会をしました。みんなで話し合って、ドッジボールと「犯人をさがせ」というゲームをしました。
　

　国語で手紙の書き方を勉強しました。この機会に、先日見学をさせていただいた、もも農家の方への手紙を書きました。きとんとした手紙を書いたことがあるしのっ子はおそらく少ないでしょう。教科書を参考にしながら、ていねいに書きました。

　３年生のプールです。プールの横幅を使って、クロールで１０数メートル泳ぎます。息継ぎの仕方を中心に練習しました。
　３年生のプールの時間には雨は上がっていました。今年はどの学年も、太陽が照りつける中で、水が心地よいプールの時間が少ないのが残念です。

　今日の課題は「大」。右と左のはらいがポイントです。

　「１つ２０円の卵、１０個のねだんはいくらですか？」この問題を解いています。式の２０×１０は出てきました。その先の計算はどうやるんだろう？
　この計算はまだ学習していませんので、２００円という答えをいろいろと工夫して求めました（２０を１０回たすなど）。計算の仕方だけ覚えれば簡単かも知れませんが、それに至る考え方が大切です。ずいぶん回り道をしているようにも見えますが、正しい考え方の土台となります。

　３年生がデジカメを持って校庭に観察に出てきました。種から育てているホウセンカが、どれだけ大きく育ったかを観察・記録します。ホウセンカを観察するのと合わせて、１学期に学習した昆虫も探して撮影しました。グループごとに１台のカメラを見合って、仲良く観察していました。

　７月８日（月）ももの収穫を体験をしました。
　農家の方が真心こめて作られたももを慎重に収穫させていただきました。初めての体験になかなか要領がつかめず、苦戦する児童もいましたが、何とか一人一つ収穫し、持ち帰ることができました。今まで一つのももができるまでに、どれだけの苦労があるのかを学習してきました。ぜひご家庭でもその話題に触れながら、お召し上がりいただければと思います。

　２５×１０は７２０÷１０の計算を、どう考えて行うとよいでしょう。計算するときは０を１つ増やしたり、減らしたりするのですが、どうしてそうするのかの考え方が大切です。代表がプロジェクターを使って説明しました。みんなに分かりやすく伝わるように考えを整理することは、自分の理解も深めます。

　３年生は１・２組とも同じ時間に図工です。両方ともねんど工作「ねんどマイタウン」。ユニークなたてものがいっぱいならびました

　有名な長篠の戦いの屏風絵を見て話し合いました。じっくりとながめて、武器、布陣の様子など、いろいろなことに気づきました。

　３年生も聞き取り活動に多くの時間を使いました。こちらのテーマは色です。「Ｉ ｌｉｋｅ　ｒｅｄ．」など、ＤＶＤから人物と好きな色が流れます。だれがどの色が好きか、耳を傾けて聞き取ります。

　リコーダーで、ラシドの３つの音の練習です。左手の指を使って出す音は上手になりました。２学期になると、右手の指で押さえる低い音が出てきます。レやドは特に難しくなります。
　先生の指示をよく守り、不要に音を出す子もなく、しっかりと練習できました。

　３年生にバレーボールは初めてでしょうか？
　飛んできたボールをはじいてつなげるのは難しいです。ネットを張ってチームでもやってみました。上達するとどんどん楽しくなります。

　続いては３年生です。３年生に読んでくださったお話は・・・。
「しろくまのパンツ」「それならいいいえありますよ」「やさしいライオン」「どんな花火」です。

　３年生の英語活動がありました。
　「How Are you？」その日出会ったときのあいさつです。「元気ですか？」「調子はどう？」「ご機嫌いかが？」などのような表現です。「Ｉm　◯◯．」と答えます。◯◯には、「good（元気）」「great（すごく元気）」「sleepy（ねむいよ）」「sad（悲しい）」「tired（疲れた）」などが入ります。
　みんなで席を立って、相手を見つけてあいさつをしました。あいさつをした友だちをカードに記入します。

　４年生は１兆までの数を勉強しますが、３年生は１億までの数です。
　今日の内容は数のしくみです。何千万や１億といった数が、１万の何倍にあたるかなど、数の大小関係を学習しました。
　最後はしのっ子の１人が問題を作って、それをみんなで解きました。けっこう難問でした。みんなできたかな？

　教育実習の先生の授業です。内容は「こまを楽しむ」。
　本格的に説明文を学び始めて間もない３年生。初めの部分、中の部分、終わりの部分と、説明文のしくみをじっくりと勉強しました。

　次の時間には２組が種まきです。鳥などにつつかれないように、ネットをかぶせました。

　畑に大豆の種（つまり大豆）を巻きました。枝豆を収穫して食べたり、豆腐を作ったりします。こちらは１組。

　教育実習の先生の国語の授業です。
　説明文をていねいに読み取っていきました。説明文の最初には、読み手に問いかけている部分がよくあります。それがどこかを見つけて、みんなで確かめました。