秋になりました。季節の移り変わりが分かる自然を見つけに校庭に出てきたのは４年生のしのっ子たちです。バッタ、栗の実、かえでの種などを、見つけて採集したりデジカメで撮影したりしました。大人気は正門わきにある栗の木です。

　ならんだおはじきの数を求めます。（計算でです。）
　教科書には５種類の式が載っています。４×４＋３×３、３×８＋１、７×３＋４などです。どんな考え方をするとこのような式ができるのでしょうか？図に考え方を書きこみ、グループで確かめました。
　グループの代表がプロジェクターを使って、考え方を紹介しました。規則性のある分け方ができるとよいですね。自分の考え方と比べながら聴きました。

　４年生もう１つのクラスも、のこぎりを使った作品、ギコギコクリエーターの完成が近づきました。作り終えたしのっ子は、楽しい作品をみんなで見合っています。

　「夏に行くなら動物園か水族館かどちらがいいか」というテーマで意見文を書きました。わかりやすく、説得力のある文章になるように、初め・中・終わりの組み立てや、理由の書き方を工夫しました。
　グループで回し読みをしながら、一人一人のよいところを見つけました。

　いわゆる計算の「交換法則」「結合法則」「分配法則」を勉強しました。（ただし、○○法則という難しい名前は出てきません。）目標はこれらの法則をうまく使って、計算をより簡単に、ということはよりまちがいなく行うことです。授業の最初はとまどう子が多かったのですが、少しずつどんな工夫をすれば、計算が楽になるのかが分かってきました。
　例を挙げます。「７２＋３４＋６６」は３４＋６６を先にすると簡単ですね。「２５×３２」は、３２を４×８と考えて、２５×４×８とすると、１００×８となり筆算の必要がなくなります。楽にまちがいなく計算ができるよう、このような感覚を身につけることができるとよいですね。

　「夏に遊びに行くなら、動物園がよいか、水族館がよいか」というテーマで意見文を書きました。最初に意見を書く、順序よく理由を書く、最後に結論を書くというルールに従って、説得力のある文章を書く練習です。

　１学期から取り組んでいる作品です。タイトルが示すように、中心はのこぎりで切る作業ですが、そこは１学期に済ませています。今日は切り取った木々に色を塗ったり、くぎを打って組み立てたりしました。写真を見ると「とんとんクリエーター」です。

　４年生の運動会練習です。テープで足首をつないで二人三脚の拡大版です。
　今日は初めてやってみました。まだまだ、これからの練習が必要のようです。

　算数の授業に出会いました。こちらは４年生、小数の勉強中。
　計算よりも、小数の意味やしくみを理解することに、じっくりと時間をかけています。
退屈しそうな内容ですが、ここのおさえは大切です。

　「座席の横の列が通路をはさんで２人がけと３人がけに分かれています。６５人が座るには何列いりますか。」
　答えを出すには２つの計算が必要ですが、それを１つの式にかきあらわす勉強です。まず、自分で考え式をつくり、どうしてそのような式になるかを、となり同士で説明し合いました。今日は最初の時間ですので、みんなよくできていました。これから、少しずつ式が複雑になっていきます。

　４年生の教室では２学期の係活動について話し合っていました。メンバーを決める前に、１学期の係の仕事内容や設置する係を見直さなくてもよいかを話し合いました。学級委員の進行で、積極的に発表したり意見をしっかりと聴いたりと、上手に話し合いが進みました。

　４年生は社会科の授業中、ごみの処理についての勉強です。小牧市のごみの量について、グラフを見て話し合いました。身近な内容だけに、しっかりと調べられるとよいですね。

　１学期を振り返って、１人ずつスピーチをしました。学級委員になったこと、国語や算数を頑張ったこと、４年生になって部活動を始めたことなど、１学期の思い出を振り返りました。

　国語の教科書に「短歌・俳句を味わおう」という内容があります。今日の国語の授業では、夏の俳句を作ってみました。指で文字数を数えたり、友だちと見合ったりして楽しく作ることができました。先生とも相談し、良いものを決めて短冊に書きました。

　「小数」の勉強に入りました。しっかりと小数を学習するのは、４年生が初めてです。１０分の１の位だけならまだよいのですが、１０００分の１の位まで出てきます。それぞれの位の関係や、数の仕組みを理解することはかなり難しいと思われます。
　今日の学習では、小数点以下の位の読み方、数の仕組み、数直線上での数量の大きさなどを学習しました。

　４年生のプールの時間です。４年生になると２５ｍを泳げる子も増えてきます。
　今日は泳力によって２つのコースに分かれて練習をしました。

　すてきな本を見つけて、みんなに紹介します。
【上】本を見つけて・・・
【中】どこを紹介しようかな？
【下】しょうかい文を書くぞ！

　校区内を流れる大山川へ行き、川の環境状況を調べるための水生生物調査を行いました。
　環境保全委員の方の指導のもと、川へ入り、小さなエビや大きなおたまじゃくしなど、たくさんの種類の水生生物を捕獲しました。捕獲した生物をケースに移し、どんな種類の生き物がいたか調べました。さて、大山川の環境はどうだったでしょう。

　４年生が体育館でマット運動の練習中。２枚つなげたマットを使い、連続で技を行います。きれいな側転や柔軟性を生かしたブリッジなど、きらりと光る演技が見られました。

　４年生の算数では図形の勉強をしています。平行四辺形、台形、ひし形などの図形の名前が出てきました。
　今日は定規や分度器を使って,、ひし形の特徴を調べています。