６年生が楽しみにしている修学旅行が、日一日と近づいてきました。今日はしおりができました。ファイルにつづって完成です。

　完成かな？と思っていたテープカッターの時間が、予想以上にかかってしまいました。
板の部分を作り上げ、いよいよパーツの組み立てです。きり・ネジ・ドライバーなどを使って組み立てます。いよいよ完成かな？

　６年生が国語の授業中、敬語の勉強です。
　「ていねい語」「尊敬語」「けんじょう語」の区別などを学習しました。
　教科書の問題を考えたあと、自信なさげな子がたくさんいました。ふだん使わない言葉が多く、難しそうでした。

　今日は４つの学年で書写競技会を行いました。
　最初は６年生です。課題は「思いやり」。

　６年生の算数では「比例・反比例」の勉強をしています。２つの量の変わる様子を調べたりまとめたり、関係を考えたりと言った、今まであまりなじみのない学習内容です。最初はしのっ子も少し戸惑ったかもしれません。今日は比例のグラフをかきました。今まで算数で勉強した、棒グラフや折れ線グラフとはちょっと違います。
　代表のしのっ子が前に出てグラフをかきました。約束事が守られているかを確かめ合いました。

　６年生の図工競技会本番です。色ぬりを中心とした作業をしました。

　江戸幕府が長く続いた理由を考察してまとめました。これまで学習したことをもとに、新たにタブレットで調べたことを付け加えました。グループで話し合いホワイトボードにまとめまとめました。

　もう１つのクラスでも修学旅行のコースを調べています。
　八坂神社コースか、三十三間堂コースか、なかなかまとまらない班もあるようです。

　修学旅行２日目には班別研修があり、清水寺の集合場所まで班ごとにコースを決めて見学します。今日はどんな見所があるのか、コンピュータで下調べをしました。
　修学旅行前１か月を切りました。楽しみですね。

　４時間目は１・２組合同でレクリエーション。
　全員でのおにごっこやドッジボールで楽しみました。６年生の生き生きとした表情がとても印象的でした。

　図工競技会の課題はテープカッターです。競技会の日だけでは終わらないので、通常の図工の時間にも作業を進めています。テープカッターの両側の板を彫ったり、やすりを掛けたりという段階です。この後は彩色・組み立てという順に進んでいきます。

　他の学年が校外学習を行っている中、６年生はいつものように学校での授業です。なんとなく全体が静かな校舎の中での国語の授業。
　「未来がよりよくあるために」という題で意見文を書いています。災害から身を守る、社会的に弱い立場の人のよりよい暮らし、環境保全など、しのっ子１人１人が選んだ切り口から意見をまとめていました。内容は頭で考えたことがらと、資料を使って調べたことを組み合わせていました。

　月末に修学旅行を控え、６年生の保護者の方に来ていただき、説明会がおこなわれました。修学旅行の日程、持ち物、提出していただくものなど、スクリーンを使って説明を行いました。
　多くの方に参加していただきました。ありがとうございました。

　今まで布の裏を出して作業をしていましたが、くるんと裏返し一人一人が選んだ表のデザインが出てきました。
　ひもを通す部分を１周縫うと、形がほぼできあがります。ここはミシンを使っての作業です。

　地面の中の様子、地層や岩石についての内容です。実験や実物の観察はしにくいので、標本を使って観察です。ルーペやけんび鏡を使って、よう岩や化石を観察しました。

　黒い集団が、集団の美しさで魅せました。

　しのっ子最速の走りです。

　口あきのわきの部分を縫っています。そこが終わるとひも通しを縫います。材料はまだ裏返しですが、何となくふくろの形ができてきました。

　「わたしはだれでしょう？」英語でヒントを出し、だれがかくれているかを答えます。アニメのキャラクターだったり、となりのクラスのＫ先生だったり。楽しく学習事項を応用しました。

　「雨のうた」という曲を、けん盤ハーモニカとリコーダーで合奏しました。けん盤ハーモニカは２部に分かれており、和音のひびきを感じ取りながら演奏することがめあてです。