５年生の音楽。和音と旋律との関わりや，和音に合わせて旋律をつくる学習に取り組んでいました。作った旋律が演奏されると拍手が送られ、温かい雰囲気でした。

　５年生の理科。植物が大きく成長していくためには何が必要か予想しながら、植物の成長と日光や肥料との関係を調べる条件を考え，実験の計画を立てる学習です。
　予想や仮説を基に，解決の方法を発想する力や生命を尊重する態度，主体的に問題解決しようとする態度を育成します。

　５年生の算数。わり進む場合の筆算で，わり切れないときの商を概数で表す内容です。どの位の商を四捨五入して概数で表すのか、お互いに話し合っていました。

　５年生の総合的な学習では、３つの教室に分かれ福祉実践教室を行いました。体育館では、サポーターやヘッドホンなどを身に付け高齢者の疑似体験をしました。
　図書室では、手話サークル「おてだま」のみなさんから、手話を体験したり、聴覚障害のある方の体験談を聞いたりしました。
　多目的室では実際にアイマスクを着用して、点字ブロックの上を歩いたりする体験をしました。
　障害者に対する正しい理解を深め、日常的な実践活動の契機になるとよいですね。

　５年生の図工。作品が完成しました。友人とできた形を見合い，よさや工夫をワークシートに書き込んでいました。個性あふれる作品がたくさんありました。

　５年生の図工。粘土の形を変えながら感じたことや思ったことを立体に表すときの感覚や行為を通して，動き，バランスなどを理解します。かきべら，切り糸，のし棒などを使って工夫していました。