どんなことを感じたのかな？

『 Shinooka JHS wil be closed ; the students have to go to Hikarigaoka JHS! 』

もしそうなったらという想定で、英語だけを使い、互いに意見を言い合いました。
語彙が増え、いろいろな表現が使えるようになってくると、こういう話し合いもやりがいが出てきて良いですね。

政治の授業の１時間目でした。
民主主義とは何かを学んだ後、「民主主義は万能なのか？」という問いを資料をもとに考えました。

一見完璧のように見えることでも、過去の歴史や他国の状況からよくよく考えると、これはまずいんじゃ？気を付けた方がいいんだと思う点も多々あるようですね。

教材を声に出して読んでみる。

自分はこう考えたんだけど、あなたは？

ペアで、グループで、話し合いながら考えています。

この英単語の意味は何だ？

なぜお米をかむと甘くなるの？

みんなで考えています。

教材を読みこんで、筆者の考えを読み取っています。

静かに絵と語り合う、貴重な時間を過ごしました。

絵を静かに見て、絵と語り合います。

真剣に見ています。

教科書にのっている、有名な画家の作品もありました。

ポアリングという絵の具を垂らして線を引く技法を使った絵は、躍動感あふれるもので、生徒は見入っていました。

２年生は、メナード美術館を見学しました。

当日は、メナード美術館開館３５周年記念の特別企画展として「今井龍満」展が行われていました。

後半は、ＤＶＤの視聴と薬物乱用防止広報車の見学を行いました。

ＤＶＤは、先輩や友達から違法薬物や薬物乱用を誘われた生徒が、その怖さを知って勇気をもって断る内容です。なかなか断れない状況でも、絶対に断らなければいけないことを学びました。

薬物乱用防止広報車の見学では、薬物の影響で健康を害した人の写真などを見て、違法薬物や薬物乱用の怖さを実感していました。

今回、学んだことを絶対に忘れずにいてほしいと思います。

警察のみなさん、ありがとうございました。

薬物依存の怖さや危険性について、説明を聞きました。

そして、「薬物は人間から何をうばうのか」を話し合いました。

「命」「健康」「心」「理性」「人生」「人との関係」「未来」…。

さらに、友達や先輩から誘われた事例を読んで、どうすべきか考えました。

「とにかく断る」、「”ごめんね、やらない”と断り続ける」など、真剣に考えていました。

「薬物乱用」でイメージするワードは？

グループで話し合い、紙に書いて提示しました。

「危険」「やばい」「やめられない」「気持ちよくなる」などが出てきました。

警察の方を招いて、薬物乱用防止教室を行いました。

若者の間で問題になっている薬物乱用。

ニュースやネットでもよく話題になっています。

全校生徒で小牧市民会館に行き、中部フィルハーモニー交響楽団の演奏を聴きました。

その中で、篠中を代表して、３年生の二人が指揮者体験をし、ビゼーの組曲「カルメン」より“トレアドール”の一節を振らせてもらいました。

初めて持つ指揮棒に緊張しながらも、演奏者を見て、楽しみながら堂々と指揮を振ることができました。


しかし、生で聴くオーケストラの演奏は迫力がすごいですね！

３年Ｂ組は「子増やしリレー」の運営を担当します。

練習してみたら、準備や片付けはともかく、選手(仮)が競技に予想以上に苦戦し時間が、、、、

まぁ、なんとかなるか。

３年Ａ組は「ＧＯＧＯリレー」の運営を担当します。

練習してみたら、競技自体がすぐ終わってしまい、準備と片付けのほうが何倍も時間が・・・・

どうしましょう。