２年生の生活科の授業です。
　先日のおもちゃフェスティバルの振り返りの絵日記を書いています。
　１人１人思い思いに楽しかったことやがんばったことを絵と文で表します。

　秋から冬にかけては体育の時間や休み時間になわとびを行う機会が多くなります。
　今年度は、新型コロナウイルスなど感染症予防のために長縄をみんなで行うことは難しいでしょうが、短縄には目標を決めて取り組んでいきます。
　今日は、学年全員そろえて買ったなわとびを配ってもらいました。
　真新しいなわとびを手にするとやる気がわいてきますね。

　２年生の生活科の授業です。
　先日行ったおもちゃフェスティバルの思い出をかいています。
　何が楽しかったかな？
　どんなことをがんばったかな？
　友だちと話して思い起こしながら絵日記をかきます。

　２年生の国語の授業です。
　「お手紙」というお話を読み味わっています。
　今日は、お手紙が届くのを待っている場面です。
　お手紙が届くと思って待っているのは誰かな？
　がまくんが待っているのかいないのかで意見が分かれているようです。

　２年生の算数の授業です。
　かけ算の勉強を始めました。
　「〜の〜つぶん」という考え方から、新しく「〜ばい」ということばを学びました。
　テレビなどのＣＭやお店の広告などで見聞きしたことがある子どもも多いようです。

　２年生の国語の授業です。
　「お手紙」というお話を読み味わっています。
　がまくんは自分にはお手紙がこないことをどう思っていたのかな？
　がまくんはなぜ玄関の階段に座っていたのかな？
　同じ場面でも友だちは自分とは違う感じ方をしています。
　友だちの考えを聞いてみると、一層深く物語と接することができますね。

２年生の生活科の授業です。
　３組の子どもたちが「おもちゃフェスティバル」を行いました。
　４つのグループに分かれて、段ボールや牛乳パックなど身近なものを使ってみんなで楽しく遊べるおもちゃを作りました。
　新型コロナウイルス感染予防のため、１クラスだけで広い体育館を使って開催しました。
　お客さんを招待できないので、クラス内だけで交替しながらのフェスティバルでしたが、みんな楽しそうに店番をしたり、お客さんになったりしていました。