４年生の算数の学習です。「６５００÷２５０を工夫して」計算します。前にならった「２５✕４＝１００」を利用するグループ。「✕２」を使って計算しやすくするグループ・・・・知恵をだしあって、筆算をしなくても、正しく答えを導き出していきます。

　４年生は、朝のモチノキタイムに危険予知トレーニングに取り組みました。
　今日のテーマは「暗くなってからの自転車の乗り方」です。
　４年生くらいになると習い事などの行き帰りに日が落ちてから自転車に乗ることも出てきます。
　このところずいぶん日が暮れるのが早くなってきました。
　１０月は、一色っ子ノートを使って自転車点検を行う月でもあります。
　点検のページを開きながら、しっかり話し合うことができました。

　４年生の算数の授業です。
　今日は、「商が２けた、３けたになる筆算」の計算の仕方を学んでいます。
　（３位数）÷（２位数）で商が２位数になる計算の仕方が理解できたら、（４位数）÷（２位数）や（４位数）÷（３位数）の計算に挑戦してみます。

　１〜５年生は、来週の木曜日（１０／２６）に校外学習に出かけます。
　４年生は、岐阜県可児市にあるごみ処理施設「ささゆりクリーンパーク」に見学・体験に行き、ごみの回収や処理、リサイクルなどについて学んできます。
　社会科や総合的な学習の時間の学習に関連した学習をしてきますが、子どもたちにとって、やはり校外学習は楽しみの１つです。
　今日はしおりづくりをしていましたが、みんなが心待ちにしているのがよく伝わってきます。
　２６日は、６年生の修学ｓ旅行に出かけます。いい天気になるといいですね。
　

　４年生の国語の授業です。
　「ごんぎつね」を場面の移り変わり、登場人物の性格や気持ちの変化、情景などを叙述をもとに想像しながら読んでいきます。
　同じ文、同じ言葉でも、そこから何を感じるかは人によって違います。
　友だちが感じたことを聴いてみると、より深く物語の世界に浸ることができますね。

　４年生の総合的な学習の時間です。
　４年生は、総合的な学習の時間に「環境」をテーマに調べたり、実験したりしながらテーマを掘り下げています。
　グループごとに、自分立つが決めたテーマに沿って実験をしたり発表原稿をまとめたりしています。

　４年生の算数の授業です。
　今日は、「商の見当をつけて筆算を考える」ことを学んでいます。
　９６÷３２、９６÷２４
　筆算の時に上に書く商にあたる数字は、いくつにするといいのかな。
　おおよその見当をつけて計算していく方法を学びます。
　見当をつけるという感覚は、子どもたちにとってあまり馴染みがないものです。
　教室のあちこちで自然に頭を寄せ合う姿が見られます。

　４年生は、プラネタリウムへ行きました。１・３組と２組に分かれて出発しました。しっかり学んできてね。

　４年生の図工の授業です。
　開くと動いたり飛び出したりする仕組みを生かしたカードづくりです。
　海の中の生き物、ハロウイン、好きなスポーツ・・・思い思いのものをモチーフに、楽しみながら制作しています。

　４年生の算数の授業です。
　２位数でわる計算の仕方や除法に関して成り立つ性質を学習します。
　８４÷２１はどのように計算するといいのだろう？
　これまでに学習した１位数でわるわり算の計算の仕方を思い出しながら考えます。

　４年の算数です。二桁の数字でわるわり算を学んでいます。１０円玉の模型を使って考えます。「８０÷２０」は？「１２０÷２０」は？１０円玉がいくつ分って考えると解けますね。グループで話し合っています。

　４年生の国語は「ごんぎつね」です。いたずら好きなごんの行動で、兵十に悲しいことがおこります・・・場面ごとにみんなで読んでいきます、

　４年生の図工「幸せを運ぶカード」の学習です。飛び出す仕組みを工夫して作成しています。

　４年生の国語では「ごんぎつね」を学んでいます。ごんや兵十の様子や気持ちを考えて読んでいきます。

　４年生は、図工で「幸せを運ぶカード」を作ります。動いたり飛び出したりする仕組みを使って、楽しいカードをつくります。おもしろい動きができるように工夫しています。

　４年生の算数では、「工夫して計算しよう」を学習し、復習しています。

　４年生の算数です。計算の順序について確認し、復習しています。

　４年生の算数です。「１００のまとまりをつくって工夫して計算しよう」の学習です。難しい計算も、１００のまとまりをつくることで、間違いなく早く計算することができます。工夫について話し合っています。

ヘチマの観察をしました。

「黄緑色と茶色では重さが違うよ。」
「茶色のヘチマに穴が空いてる！」
「あー、穴の中に種がっ！」
「葉っぱが枯れてる。」

夏からの変化にたくさん気がつきました。
さわったりにおいをかいだり、じっくり観察することができました。

　４年生の総合的な学習の時間です。
　４年生は、「環境」を大テーマに調べ学習をしたり、実験をしたりしながら、自分たちで決めた小テーマに沿って研究に取り組んでいます。
　手製の濾過器をつくって水をきれいにする実験、校内に落ちているごみを集めて分別してみる取組、温度を調べて気候の変化について考える取組、それぞれ興味を持って楽しそうに取り組んでいます。