５年生の家庭科の授業です。
　針に糸を通し、玉どめ・玉結び、ボタン付け、並縫い、返し縫い、かがり縫いなどの練習をします。
　これまでの生活経験の中で、裁縫経験がある子どもはとても上手に作業を進めていますが、多くの子どもは初めての経験です。
　裁ちばさみの持ち方から覚えていかないといけない子どももたくさんいます。
　何事も経験です。

　５年生が、今週末の学校公開日に予定している野外学習報告会の準備をしています。
　報告会の中でランキング係の子どもたちが紹介する「野外学習で楽しかったこと」のアンケートに取り組んでいます。
　ちらっとのぞき込んでみると、キャンプファイヤーをあげる子供が多いようです。

　５年生の算数の授業です。
　小数の除法の計算の仕方を学習しています。
　全員で計算の仕方を確認したら、練習問題を解いてみます。
　「０.８ｍで９６円のリボン１ｍのねだんはいくらですか？」
　しばらく問題と向き合ったあと、あちこちで相談がはじまります。
　わからないとき、自信がないとき、すぐに相談できるのはいいことですね。

　楽しかった野外学習が終わって早くも３週間が経ちました。
　５年生が、今週末の学校公開日に報告会を開くための準備をしています。
　写真を見ると楽しかった思い出がよみがえってきますね。

　５年生の家庭科の授業です。
　針と糸を使って手ぬいをします。
　針に糸を通すこと、玉どめや玉結びの仕方など、こうした作業は初めて経験する子どもがほとんどです。
　みんなかなり苦戦中です。

　５年生の図工の授業です。
　自分の生活や身の回りのことから感じた印象や思いを絵に表す制作です。
　水族館や動物園に家族で出かけた思い出、大好きなスイカを食べたこと・・・
　みんなそれぞれに思い出深い一場面を描いています。

　５年生の水泳の授業です。
　５年生の水泳の授業の目標は、クロールと平泳ぎの正しい泳ぎ方を身につけ、２５〜５０ｍ泳ぐことです。
　５年生ともなると、個々の泳力に差が出てくるので、泳力別のグループに分かれて練習です。

　５年生の歯磨き指導です。養護の児山先生から歯磨き指導を受けました。画像で健康な歯について学び、染め出しをしました。汚れが残っている部分が赤く染まるので、それを落とすように上手に磨きます。家でも意識して磨くといいですね。

　５年生の国語「生き物は円柱形」の学習です。説明文なので、段落ごとにまとめ、筆者が何をいいたいのかをかんがえていきます。

　５年生の算数「何倍でしょう」の学習です。問題文を読み、式を立て、考えます。何を基準にするのかがわかれば、答えを導き出すことができますね。

　５年生の社会「いろいろな地域の気候をくらべよう」の学習です。北海道などの寒い地方から、暖かい南の地方まで、日本のいろいろな地域の気温や降水量などのグラフから特徴を考えています。

　５年生の算数「何倍になるでしょう」の学習です。問題文を読み、何倍になるのかを小数で考えます。

　５年生の家庭科「おいしい　楽しい調理の力」の学習です。調理の目的や正しい調理の手順を知ります。食品をどのように調理するとおいしく食べられるか話し合ったり、調理することで、どのようなよいことがあるかを考えたりします。

　５年生の社会「北海道と沖縄をくらべよう」の学習です。気候の違う二つの地域の特徴を比べます。気温・台風などいろいろな観点から考えます。

　現在、学校では「歯みがき週間」を実施しています。
　学校歯科医の先生、保健センターの歯科衛生士さん、養護教諭による歯みがき指導を行っています。
　今日は、５年生の学級で養護教諭が歯みがき指導を行いました。
　虫歯や歯肉炎などの症状や原因、それを予防するための正しい歯みがきの仕方などを学びました。
　しっかり磨いているつもりでも染め出してみると口の中は真っ赤。
　子どもたちはびっくりしながら、正しく歯みがきすることの大切さを学んでいました。

　５年生の算数の授業です。
　小数の乗法の意味や仕方を学習しています。
　今日は、辺の長さが小数で表された四角形の面積を求め方を考えています。
　１０倍して小数を整数にすることはわかっても、これに単位が関係してくると混乱します。
　ｃｍで表された長さを１０倍するということは・・・
　友だちと話し合って答えは見つかったかな？

　５年生の図工の授業です。
　普段の生活や身の回りを見つめ、そのときに感じた印象を絵に表す制作です。
　家族で出かけた思い出、好きなものを食べたこと・・・
　思い思いに題材を選んで描いています。

　５年生の家庭科の授業です。
　玉どめ・玉結び、並縫い、返し縫い、かがり縫い、ボタン付けなどの技能を学び、小物を製作する学習です。
　今日は、針に糸を通すことや玉どめ・玉結びの練習をしています。
　なかなかうまくいかず、子どもたちは苦戦中です。

　５年生は、「はばたけ未来」の学習をしています。自分のよさを知り、そのよさを生かして将来の職業について考えていくといいですね。「男だから・・」「女だから・・」という理由で嫌な思いをすることはありません。その人のよさをお互いに認め合っていくことが大切ですね。人として、よりよく生きていきましょう。

　５年生の算数の学習です。辺の長さが小数の場合の体積を求めます。体積の公式を使って、直方体や立方体の体積を求める問題をグループで確認しながら解いていきます。