５年生の書写「土地」の学習です。集中して書き、清書に取り組んでいます。

　５年生の野外学習に向けてカレー作りです。どのクラスもこれで、カレー作りは、ばっちりですね。

　５年生のカレーづくりです。野外学習に向けての練習です。いいにおいがたちこめてきました。協力しあって、手際よくつくりました。野外学習では、火をおこすことからはじめます。おいしくできますように。

　５年生の書写です。「土地」という文字を、へんとつくりに気をつけて書いています。お手本をよく見て、何度も練習しています。

　５年生の算数「小数×小数」の学習です。文章をよく読み、立式して、解いていきます。グループで確認しながら答えを導き出します。

　５年生が、野外学習に向けてカレー作りの練習を行っています。
　じゃがいも、にんじん、たまねぎの皮をむいて切っていきます。
　たまねぎは目にしみるし、包丁には慣れていないし、みんな悪戦苦闘しています。
　みんなで協力して完成したカレーは、なかなかおいしそうにできあがりました。

　５年生の算数「体積と比例」の学習です。直方体の高さと体積の関係を調べます。直方体の高さが２倍、３倍…となると体積はどうなるかを表にかきます。直方体の高さが２倍、３倍…になると、体積も２倍、３倍…になるとき、比例の関係にあることを理解してから、答えを導き出します。

　５年生の算数「小数×小数」の学習です。文章の問題をよく読み、小数のかけざんをといていきます。４年生の学習を思い出し、話し合って解いています。

　５年生です。野外学習に向けて、班ごと、係ごとの確認をしています。楽しみですね。

　来週にせまった野外学習。
　しおりも完成しました。
　今日は、朝のモチノキタイムに学年で集まって、ウォークラリーの進め方を確認しています。
　今年は、例年使っているコースが修復工事中で使用できないため、いつもとは違うコースで実施する予定です。
　安全にウォークラリーを楽しむために、しっかり注意を聞きます。

　５年生の算数「小数×小数」です。２倍、３倍ということは、すぐに理解して計算できますが、０、８倍とは、どういうことなのか考えます。小数点がつくだけで迷ってしまうようです。しっかり意味を確かめます。

　５年生の野外学習にむけて、しおりを作成しています。楽しみな様子が伝わってきました。

　５年生の国語「漢字の広場」の学習です。４年生までに習った漢字を使い、図書館について説明する文を書きます。教科書の漢字の読みと意味を確認し、図書館の人の立場になって、説明する短文を書きます。できた文をグループで読みあって、漢字の間違いや表現が不適切なところなどを確認し、改めていきます。

　５年の社会「世界の国土」の学習です。世界の主な大陸や海洋、世界の中の我が国の位置や近隣諸国との位置関係、領土について学びます。我が国の位置や領土についてのさまざまな言い表し方を考え、緯度や経度を用いて表現したり、方位や距離を用いて主な大陸や海洋、主な国との位置関係で表現したりすることを学んでいます。

　５年生は、朝のモチノキタイムに野外学習に向けた学年集会を開きました。
　学年主任の先生からは、野外学習を成功させるために、出かける前の今から「５分前行動」「集まったら静かにする」「野外学習に行った時に『次何やるの？』先生に聞かなくていいように、調べればわかることは自分たちで調べて行動する癖をつける」の３つに気をつけて生活していこうというお話がありました。
　その後各学級から選出された実行委員の紹介、実行委員長からのテーマの発表などを行いました。
　今年の野外学習のテーマは「いっしょに　がんばる　野外学習」です。
　具体的に何を『いっしょに』がんばれば野外学習が成功するのか、みんなで考えながら活動していきたいですね。

　５年生の算数の授業です。
　小数の乗法の意味や計算の仕方を学習しています。
　「１ｍが８０円のリボンを２.３ｍ買ったときの代金はいくらでしょう。」
　整数なら簡単に立式して計算することができても、文章の中に小数が入るととたんに迷ってしまう子どももいます。
　グループでしっかり話し合いながら、みんなで「いっしょに」理解を深めていきます。

　５年生の英語の授業です。
　今日は、気分を表す単語、受け答えの学習です。
　日本人には少し気恥ずかしい大きなジェスチャーをつけながら、発音練習に取り組んでいます。

　今日は、ひまわり学級、５・６年生の歯科検診です。
　大きく口を開けて学校歯科医の先生に見てもらいます。
　口の中の健康状態はどうかな？

　５年生が野外学習に向けた係活動をスタートしました。
　今日は第１回の係会なので、係ごとに分かれて仕事の説明を受けました。
　子どもたちはいよいよ始まった準備に、みんなやる気満々です。

　５年生の社会科の授業です。
　今日は、日本の領土について学習しています。
　数多くの島からなる日本。
　東西南北の領土の１番端にある島について、映像を見ながら考えます。