５年生の図工「心の形」の学習です。粘土に触れたときに感じたことや思ったことを形にするために、手や指、用具を工夫して使ってつくります。自分や友だちの作品を見て、表し方の工夫を見つけ、よさや違いを意識してつくっていきます。

　５年生の図工の授業です。
　粘土にふれたときに感じたこと思ったことを形に表す制作です。
　低学年の頃は粘土を手にするとすぐに好きなものをつくっては友だち屋先生に説明していましたが、高学年になると少し勝手が違うようです。
　何をつくろう？
　ただ、粘土をさわっていると不思議とみんな笑顔になっていきますね。

　５年生の国語の授業です。
　本や文章を読んで考えたことを話し合い、自分の考えを広げたり深めたりする学習です。
　今日は、「千年の釘にいどむ」を読んで、白鷹さんのしたことについて話し合っています。

　５年生の家庭科の授業です。
　玉どめ、玉結び、ボタン付け、なみ縫いなどの基本的な縫い方を学習します。
　今日は、まずは玉どめと玉結びの練習です。
　なかなか思ったところに結び目を作れなくてみんな苦労しています。
　練習あるのみですね。

　５年生の算数「式と計算」の学習です。□を使って、問題文を式にあらわして答えを求めていきます。たくさんの問題を解いていきます。

　５年生の国語「千年の釘にいどむ」の学習です。千年前と今を比べながら読み進め、筆者の考えをまとめていきます。

　５年生の算数の授業です。
　計算法則を活用して計算を工夫しようとしたり、式の表す意味を考えたりすることを学習しています。
　「家からサッカー場までの道のりは４.８ｋｍで、家からゆうびん局までの道のりの３.２倍です。家からゆうびん局までの道のりは何ｋｍですか。」
　わからない数字を□で表し、答えを求めていきます。

　５年生の算数の授業です。
　小数の除法の仕方を学習しています。
　今日は、商と被除数の大小関係について学んでいます。
　色の違うリボンを３００円ずつ買ったら、買えたリボン長さはいろいろでした。
　そこから１ｍの値段を考えていきます。
　う〜ん、なかなか難しいぞ。

　５年生の算数「式と計算」の学習です。計算法則を活用して計算を工夫しようとしたり、式の表す意味を、具体物に即していろいろに読み取ったりしていきます。図を見て、いろいろな考え方で式を立て、どう考えたのかを説明することを学びます。

　５年生の算数の学習です。小数の計算を練習しています。心配なところは、グループで確認して解いていきます。

　５年生の算数の授業です。
　計算法則を用いて計算を工夫したり、式の表す意味を読み取ったりする学習です。
　今日は、並べられたチョコレートの数え方を考えています。
　部分の何倍、全体から-部分を考える、いろいろな考え方があります。

　５年生の国語「生き物は円柱形」の学習です。筆者の言いたいことをまとめます。順序立てて説明してあるので、どの部分に言いたいことが書かれているのかを見つけてまとめます。

　５年生の算数「小数÷小数」の学習です。商とあまりがある計算で、答えとして求めるものは何かを考えます。

　５年生の体育の授業です。
　今日は３クラスいっしょに水泳の授業です。
　５時間目のプールでは、気温３２度、水温２６度。陽射しが強いので気温以上の暑さを感じます。
　水の中かとても気持ちよさそうです。

　５年生の家庭科の授業です。
　今日は、５年２組の調理実習です。
　卵とじゃがいもをゆでて、ポテトサラダを作ります。
　経験の少ない子どもにとってはゆでるだけでもなかなか難しいようで、卵が半熟だったり、じゃがいもがなかなか軟らかくならなかったり。
　でも、最後には、おいしいポテトサラダができあがりました。

　５年生の英語の授業です。
　今日は、「Ｈow many 〜？」という問いに答える形で、１〜２０の数を表す英単語を覚えています。

　５年生の家庭科の授業です。
　今日は５年１組が調理実習です。
　「ゆでる調理」の勉強として、卵とじゃがいもをゆでて、ポテトサラダを作ります。
　おいしくできたかな？

　５年生の算数の授業です。
　小数の除法の計算の仕方を学習しています。
　今日は、わり切れるまでわり進む計算の仕方を学習しています。
　わり進んでいったときに、商の小数点の位置を間違えないよう、練習問題を解いて理解を深めていきます。

　５年生の家庭科の授業です。
　今日は子どもたちが大好きな調理実習です。
　卵とじゃがいもをゆでてポテトサラダを作っています。
　ゆで時間の管理に失敗して、じゃがいもが固かったり、ゆで卵が半熟だったりする班も・・・。
　失敗もまた勉強ですね。

　５年生の図工の授業です。
　粘土にふれたときに感じたことや思ったことを形に表す制作です。
　表したいことを表現するために、粘土ベラなどの道具も工夫して使っていきます。