授業始まりのあいさつです。
気持ちが姿勢に表れています。

Do you like pizza?
Yes,I do.(No,I don't.)
好きかどうかの問い方、答え方を学びました。

「命はなぜ大切？」「どう大切にしていく？」
４年生の今、考えられることで話し合っています。
「お母さんが一生けん命産んでくれたから大切」
「命は親からもらったものだから・・・」
「だれかが死んじゃうとみんなが悲しむ、自分も悲しい」
「命は一つしかない。だから・・・」

発表に向けて練習です。
資料はそろっているかな、伝わるようにきちんと話せるかな。

疑問に思うこと、その答えを相談しながら見つけています。
「ホッキョクグマがいなくなる・・・」
「ゲリラ豪雨が降りすぎると・・・」
「私たちにできることは・・・」
世界的なことから、身のまわりに起きていることまで目を向けて考えています。

「考え」と「事例」を色分けして線を引いていました。
色分けはみんなできたようです。

中放課、４年生は気温を測っていました。
「今、何度かな？」
「２１度」「２２度」
気温のはかり方にもきまりがありましたね。

神明公園での様子です。

愛知航空ミュージアムの様子です。

愛知航空ミュージアムの様子です。

愛知航空ミュージアムの様子です。

辺の長さが５ｃｍ、その両はしの角度が５０度、４５度の三角形をかいてみます。どうやってかいたらいいのかな。
辺をかくには、定規。角度をはかるには分度器。さあ、かいてみよう。
みんなでかき方を確認します。

漢字ドリル表紙のQRコードを読み取って、漢字の学習ページに進むことができます。
丁寧に書けているかも判定することができ、非常に便利です。

愛知なら、「名古屋コーチン」「シャチホコ」「みそカツ」
北海道から沖縄まで、どんな有名なものがあるだろう。
調べてみよう。
「夕張ってなんて読むの」「石狩は？」「津軽海峡は？」日本全国の読みなれない地名にも苦労して調べていました。

おにごっことドッジボール・・・ドッジボールの方が人気のようです。
男女で分かれて、激しく投げ合っています。逃げています。