折れ線グラフの単元が終わりに近づいています。
今日は、折れ線グラフやぼうグラフが重なったグラフについての学習でした。
折れ線グラフとぼうグラフが重なった図を見て、気づいたことやわからないことを共有していました。
何のために折れ線グラフとぼうグラフを重ねているのかな。
グラフにいろいろな種類があることにも、理由があるのかな。
子どもたちの考えることはおもしろいです。

自分たちで気をつけるところを考えて、学習しています。

今日の体育はちょっと特別。ヨガをして足の裏をしっかり使いました。
なかなかうまく立たなくて苦労していました。

1年生に安心してもらうために、喜んでもらうためにみんなで練習しました。4年生すごい、南小いいなって思ってもらえるように頑張ります！

あいち航空ミュージアムに行ってきました。
飛行機ってなんで空を飛べるんだろう。
愛知県の空はどんな飛行機が飛んでいるのかな。
いろいろと疑問をもって臨むことができました。
メモの取り方も上手になってきています。
普段の授業とは違う学びに夢中になっていました。

絶好の校外学習日和です。みんな元気に出発！

校外学習が近づいて来ました。
あいち航空ミュージアムのマップを見ながら、班の仲間みんなの意見を合わせて計画を考えました。

水をたっぷりふくませて絵の具をにじませたり
絵の具をつけたブラシで網をこすってみたり
画用紙に絵の具をたらしてストローで吹いてみたり・・・

いろいろな表し方を試してみます。
どんなもようができるかな？

リコーダーの演奏をしたあと「さくらさくら」を聴いていました。
よい姿勢で聴くことができるあたり、さすが４年生です。
「歌詞の中でわからない言葉や気づいたことはありませんか」という先生の問いに、グループで考えを出しあっていました。

「花ざかりってどういうこと？」
「花が咲いている？」
「家で調べてみる！」

なんて素敵な疑問でしょう！
さて、どんなふうに咲いているのかな。
このクラスは明日も音楽があるそうです。続きは明日。

「一億をこえる数」
みんなで協力し合いながら難しい問題にチャレンジしています。

ゲームをしながら学んでいました。
わからないことがあったら、すぐに質問できる積極的な４年生の子たちです。