特設授業後に、研究協議会を行いました。授業を見て、感じたこと、思ったことを話し合いました。積極的に意見交換が行われていました。教材との関わり、自分の考え・仲間の考えとの関わり合いを通して、学ぶことができる授業を作るために、先生たちも日々勉強しています。

國學院大學の齋藤先生をお招きして、授業を見ていただきました。
特設授業は、２年生の社会の授業で、「幕末の日本では、開国後なぜ経済が混乱したのか」という学習課題について考えました。金銀の交換比率を中心に、ペリー来航後の日本と海外の関係を追究しました。教科書や資料集をじっと読み込む姿、自分の考えを仲間に伝える姿、仲間の言葉から自分の考えを深める姿、先生も含め、全員で学ぶ姿が印象的でした。

講師の方をお招きして、ロイロノートとｅライブラリの研修を行いました。
これを使うと便利、これを使うと楽、これを使うと楽しくできる、という視点でタブレットの活用方法のアイデアを考えていきます。まずはスムーズに操作ができるように、先生たちも頑張っています。

来週から再開する授業などの準備のため、先生たちは研修・会議などを行いました。

朝から夕方まで、短い休憩を挟みつつ、様々な角度から、お互い助け合いながらの研修で、有意義な時間を過ごすことができました。

生徒のみなさんも有意義な時間を過ごしていますか。
残りの日々も、体調管理に努め、有意義な時間を作ってください。来週の再会を楽しみにしています。