五条川浄化センターの方へのお礼の手紙の下書きを書きました。
下書きを写真にとり、友達に送り、読んでもらいました。
お互いに読みあった後で、清書します。
友達に字も間違えを教えてもらったり、友達の良い表現を参考にしたりしました。

４年生と６年生の内科検診を行いました。

今日のめあては、エコハウス小牧の役割について調べようです。
ビンを一度こなごなにしてリサイクルするのはなぜかなどの疑問があがり、調べていきました。

筆者の考えをとらえて、自分の考えを発表しよう
アップとルーズで伝える
形式段落を、始め、中、終わりに分けました。
近くの友達と話し合ったり、クラスみんなで考えたりしました。

筆者の考えをとらえて、自分の考えを発表しよう
アップとルーズで伝える
今日のめあては、「それぞれの段落で、何が書かれているかまとめよう」です。
自分では、まとめきれなかったところを友達の考えを聞いてまとめました。
授業の振り返りをノートに書きました。書いた振り返りをタブレットを使って、写真にとり、ロイロノートで提出しました。

校外学習で五条川左岸浄化センターに見学に行って学習してきたことを新聞にまとめました。

いろいろな方法でもようを作ろう
デカルコマニー、スパッタリング、にじみ、ドリッピングなどいろいろな方法を使い、もようを完成させました。

　４年生は、徒歩で小木にある五条川左岸浄化センターに行きました。前半と後半に分かれ、下水に関するビデオを視聴したり、職員の方の引率で施設内を見学したりしました。そこで、実際に水がきれいになっていく様子を目の当たりにすることができました。また、水をきれいにしてくれている微生物が動く姿を、顕微鏡で見ることもできました。「エスピティリス」「ボルティセラ」「レパデラ」・・・覚えるのは大変ですが、目に見えないほど小さな微生物たちが活躍しているんですね。これからも、水は大切に使いたいですね。