「わる数と商の大きさの関係」について考えました。
わる数＞１のとき
わる数＝１のとき
わる数＜１のとき
商はそれぞれどうなるでしょう？
難しいときは、じっさいに数を当てはめて考えていきましょう。

「わたしは飼育委員」という単元に入りました。
まずは、先生が範読してくれます。よく聴いていて、新しい漢字の読み方や難しい言葉のチェックをしていきましょう。

この単元は「飼育委員」ですが、みんなも5年生になり、いろいろな委員会に入って活躍してくれていますね。よろしくお願いします。

「朝日」という文字を練習していました。
筆の持ち方や姿勢、力の入れ方など、いろいろなことに気を配り、
よりよい作品を仕上げようと頑張っています。

「古典」の世界を学習しています。
難しいひらがな表記や聞きなれない言葉が使われています。
作品全体から作者が伝えたいことを感じ取れるかな？

５年生は、家庭科で「おいしい楽しい調理の力」の単元を学習しています。

前回、お茶の入れ方を学習しましたが、今度は野菜を使った調理実習を計画します。もっとも、５年生は先日の野外学習で、かまどを使った飯ごう炊飯こそできませんでしたが、カレー作りをしています。その時には、野菜や肉を使った調理を体験しました。

いわば、予習済みですので、今度の学習も楽しくできると思います。

１週間ぶりに学校に帰ってきた５年生。
２時間目に教室の様子を見ると、もうすっかり普段の生活に戻っていました。

理科の授業のクラスも作文を各クラスも算数の時間のクラスもありました。
みな疲れも取れたようで、元気よく授業に参加していました。