わる数が、１よりも小さいとき、商はわられる数より大きくなる。

そのことを、６年生は算数の時間に、分数でも成り立つことを確かめました。

気温がどんどん上がってきた２時間目、
大ブールでは６年生　小プールでは１年生が水泳学習をしていました。

６年生は、クロールや平泳ぎで２５ｍを繰り返し泳ぎました。
１年生は、まだ水に慣れる段階です。
きゃっきゃっ、といいつつ、輪くぐりを楽しみました。

きょうの授業中、６年生が廊下や階段に座って何か作業をしている時間がありました。図工の時間に、写生をしていました。

遠近法を使って、廊下や階段の風景を描いていたのです。
この技法を使えば、奥行きがぐっと出て、立体的に見えます。
６年生は楽しそうに作品作りに夢中になっていました。

動物と植物の違いについて学習しています。
食物連鎖の学習へとつながっていきます。

分数÷分数の計算について学習します。
割る分数をひっくり返して、分母同士、分子同士をかける。
計算方法はごく単純ですが・・・
では、なぜそうやって計算するのか、理由を論理的に説明できるように考えることが今の新しい学習方法です。
説明できたかな？

ケビン先生と英語活動を楽しみました。
新しい英語ボランティアの先生も加わりました。

１時間目に、５６７組が入りました。
２、３時間目は、１年生と６年生がプールに入りました。

水温、気温ともに２５度でした。
水から出ると、少し寒く感じたようでしたが、６年生は気持ちよく初泳ぎを楽しみました。プールの時間があれば、暑くなっても大丈夫?！ですね。