一万をこえる数
千万の位までの数の読み方、書き方について学習しました。
読み方で困っていると、先生からヒントカードが配られました。
ロイロノートの共有機能を使って答えを共有し、グループの友だちとなぜその答えになったのか伝え合いました。

切って　かき出し　くっつけて
用具を使って粘土を切ったりかき出したりしてできる形から、作りたい形を考えます。粘土を、切ったりかい出したりするところから始めます。

【今日の献立】
ごはん　牛乳　親子煮　さばの塩焼き　野菜の彩り和え

3年生の給食準備風景です。

トンボやバッタはどのように育って成虫になっていくか調べました。
自分たちで育て、成虫にした「チョウ」と比べて考えました・

【今日の献立】
愛知の大根葉ごはん　牛乳　愛知のめぐみみそ汁　めひかりフライ　千草あえ　蒲郡みかんゼリー

今日は、愛知を食べる学校給食の日です。
愛知の食材が、多く使われた給食です。
3年生の給食風景です。

段落とその中心をとらえて読み、かんそうをつたえ合おう
本文をよく読んで、問いの答えを見つけました。

水の量や筆の運び方に気をつけて、自分だけのぶどうを表現しました

空きようきのへんしん
生活の中で使うものを、空き容器と紙粘土を使って、作りました。
小物入れや貯金箱ができあがっていました。

空きようきのへんしん
空き容器と紙粘土の組み合わせ方を工夫し、生活の中で楽しく使えるものをつくります。
最初に持ってきた空き容器をじっくりながめて、何を作るかを考えます。

きちんと　つたえるために
積極的に質問しながら聞くことで、話し手が伝えたいことや自分が聞きたいことの中心を捉えることができます。
役割演技をしながら、どんな聞き方がよいのか考えました。