漢字の小テストを行い、新しい単元に入りました。
今日は、本文を聴き、内容を捉えます。漢字の読みなど教科書に書き込みながら、自分の感じたことをまとめていました。

オリエンテーションをしました。２年生では、進路学習や職業人学習などを行う予定です。残りの時間に、目標達成シートの作成をしました。最終目標に向けて、どのように行動をしていくのか、期待しています。

there is(are)〜の学習を、間違い探しプリントやタブレット内のチャレンジ問題などを使って進めていました。もちろん、グループの仲間と確かめ合いながら、理解を深めていました。

コンピュータの仕組みを知ろう。スマホやタブレットなどは、生活の中で、欠かすことができないものとなっていますが、意外に仕組みは知らない生徒が多いです。まずはしっかり用語を覚えていこう。

体育館では今日も身長、体重測定と視力検査を行っていました。静かに待つ姿、整えられたスリッパを見ると、清々しい気持ちになります。
会場で静かにする意味、スリッパを整えて脱ぐ意味をわかっていると、きっと卒業したあともいろいろな場面で自分の行動に生かすことができます。こんなことが当たり前に続いていくとよいですね。

漢字のプリントに取り組んでいました。自分で枠を増やしたり、ノートに書いたり、単純に書くだけでなく、工夫しながら身に付ける取り組みをしていました。もちろん、丁寧にキレイに書くことも怠りません。

２年生の学活は、クラス目標を考えたり、掲示物作りを行ったりしていました。どのクラスも笑顔が溢れていました。楽しい１年を過ごしていけそうですね。

だんだん難しくなっていく学習内容。わからないままにしない、そんな授業をつくっていってほしいです。

２年生は、社会、国語、理科のテストが行われました。できなかったことから学べることがたくさんあります。授業にしても家庭学習にしても、ていねいな取り組みを期待します。

２年生は数学と英語のテストを行いました。
１年生での学習の成果を発揮できましたか。

第１回の学年集会は、先生たちの企画で行い、担当の先生から学習・生活面や、生徒支援の話をしました。
２年生は、先輩を支え後輩を導く立場で、１年生のときより困ったり悩んだりすることが増えるかもしれません。そんなときは仲間や先生を頼って相談してください。
特別活動については、担当の先生の劇がわかりやすかったですね。「意欲的」「自主的」「主体的」の違いがわかりましたね。自分はどの段階にいますか？

２年生も、自己紹介や級長、係決めなどを行いました。
初めて同じクラスになった人は何人いましたか？今日は何人とあいさつしたり話したりすることができましたか？
学級目標を決めるのも楽しみですね。最後に目標が達成できていられるように、充実した日々を過ごして下さい。

始業式では校長先生から、「今は未熟でも目標をもって努力し、小さな成功を積み上げていくと、いつのまにか大きな成長につながっています。一人一人が生き生きと輝く生徒になることを期待しています。」と話がありました。
２年生の１年間にＴＲＹしたいことが、いくつか頭に浮かんでいますか。