４年生の外国語活動です。
食材の言い方や、欲しいものを尋ねたり要求したりする表現を学びます。

４年生の算数です。
新しい学習内容「小数のかけ算やわり算」に入る前に、（小数）×（整数）に関心をもつための時間です。

４年生の国語です。
詩の学習をしています。
まずは、「お気に入りの詩」ということで、それぞれに選んだ詩についてまとめていました。

４年生の道徳です。
本物の犬とロボットの犬の違いについて考えながら、「命」について考えていました。

４年生の総合的な学習の時間です。
「環境問題について調べよう」の学習も、大詰めを迎えているようです。
発表の準備と練習に取り組んでいます。

４年生の外国語活動です。
身の回りにあるアルファベットの文字クイズをしています。
Do you have 〜?
とアルファベットの文字があるかどうかを尋ね、相手の選んだイラストを言い当てるゲームです。

４年生の算数です。
四捨五入の意味に基づいて、概数の表す範囲について考えます。
友達の力と先生２人の助けとを総動員して取り組んでいます。

４年生の理科です。
水のあたたまり方について調べます。
先生から実験上の注意をしっかりと聞いた後、特殊なインクを入れた水をあたためていきます。温度が高くなるとピンク色に変化します。ビーカーの中の水は、どのあたりからピンク色に変わるのでしょうか。

４年生が図書室で活動していたのでのぞいてみました。
国語の授業でつくった伝統工芸の紹介文をお互いに読み合っていました。
読んだ後は、それぞれ感想を書き合っていました。

いよいよ彫刻刀を使っての「彫り」に入っています。
注意を受けてはいるものの、見ていてどきっとするシーンが時々あります。
最近は、写真のような防具付きの彫刻刀もあります。安心感はありますが、使いづらさもあるようです。
いずれにしても、けがのないように気をつけて、よい作品をつくってほしいと思います。

４年生の総合的な学習の時間です。
環境問題について、班ごとに「水」「ごみ」「地球温暖化」の３つのテーマに分かれて、調べています。

４年生の国語です。
角書きは、「登場人物の変化を中心に読み、物語をしょうかいしよう」です。