「歌のにじ」をリコーダーで演奏していました。どの子もよい姿勢で吹いていました。

　電気の働きについて学習しています。今日は、直列つなぎや並列つなぎの回路を作っていたようです。どの子も真剣な表情で取り組んでいました。

今日の課題は「左右」。今日が１回目の練習になります。
筆順と画の長さに注意して書きました。

　２１日（月）、５〜６時間目を使って図工『コロコロガーレ』の学習に取り組みました。工作用紙や段ボール紙を使って、ビー玉が転がる迷路を制作しました。まだ、１次制作の段階なので、よりよいものができるように来週も仕上げを行います。子どもたちの真剣な表情・眼差しを見ることができ、集中している様子が伝わってきました。

こんだて
ごはん、ＡＢＣマカロニスープ、ハンバーグケチャップソース、フレンチサラダ、牛乳

下の写真は４年２組の様子です。この日は３人グループをたくさん作って食べていました。

　陸上のオリンピック選手である高野進さんが書いた意見文「動いて、考えて、また動く」を読み取る学習をしていました。
　授業の導入に「あいだみつを」さんの詩が使われていました。文章の冒頭にある「まず動く、そして考えることが大切・・・」に関連した内容でした。

　漢字辞典の使い方を学習していました。「音訓索引」「部首索引」「総画索引」を使って、たくさんの漢字について調べ、ノートにまとめていました。

　４年１組が理科の授業で、ヘチマの種を植えていました。花が咲いて実がなるまでしっかりと世話をしましょう。

こんだて
ごはん、呉汁、野菜豚丼、角チーズ、牛乳

　呉汁というのは、日本各地に伝わる郷土料理の一つです。大豆をすりつぶしたものを、みそ汁の中に入れたものを呉汁と呼ぶそうです。
　下の写真は４年１組の様子です。もりもり食べてみんな元気なようです。

４年生は小さなポットにへちまの種をまいていました。芽が出たら畑に植え替えます。

　小牧山に出かけた２年生と４年生の様子です。

　５月１日（火）、『なかよし遠足』に出かけました。２年生となかよしグループをつくり、小牧山まで徒歩で往復しました。小牧山の芝生広場で、グループ遊びや全体遊びをして楽しむ様子が見られました。異学年と関わることを通して、コミュニケーションの幅を広げ、「リーダー性」や「思いやりの心」を育てたいと考えています。