10月最後の火曜日、今日は待ちに待った5年生の野外学習報告会の日でした。
　5年生は国語の学習で報告文の書き方を学習しました。そこで、何を報告したいかを話し合ったところ、4年生に野外学習について報告しようということになりました。何をどのように報告したらいいのか、9月からずっと考えてきました。
　今日は4年生が真剣な表情で聞いてくれました。また、たくさんの質問や「野外学習のことがよく分かった。」「クイズが楽しかった。」という感想も聞きました。
　よかったね、聴いてもらいためにどうしたらいいか、よく考えた結果だね。

　10月31日、今日はスペイン語とポルトガル語の母語指導の日。3時間目は1年生が勉強しました。
　ポルトガル語を教えてくれる語学相談員の先生と一緒に、いろいろな車の絵カードを使って学びました。まず、いろいろな車の名前をポルトガル語で教えてもらいました。それから自分の好きな車について好きな理由を話して文に書きました。
　スペイン語の勉強は、絵本を使って読んだりどんな物語か話したりしました。

　10月30日、「ごんぎつね」最後の場面の学習が終わりました。文を読んで登場人物の様子や会話から気持ちを考えていきました。今まではペアで聴き合うことがおおかったのですが、この物語から「先生、みんなで話したいから机動かしていい。」という声が子どもたちからあがりました。みんなで聴き合って勉強すると考えも深まるね。

　10月30日、台風が過ぎて風の強い一日でした。その風も冷たく、冬がそばにきているようです。東京・近畿では木枯らし1号が吹いたとか。
　アニモ教室の窓からみえる木々も色づいています。

　10月21日、最近のアニモの4年生は、自分で勉強の仕方を工夫しています。国語の授業中、先生が言わなくても大事だと思った事柄を、どんどん教科書に書き込んでいきます。誰が教えたわけでもありませんが、こうすると自分が分かりやすいし、後で読んだときに分かるからだそうです。一人が始めたら、他の子どもたちにも広がっていきましたよ。
　すごいね、自分で勉強の仕方工夫できるなんて！！　

10月18日、今日から4年生は「ごんぎつね」の学習に入りました。
第1場面を読んで、ごんと兵十の気持がわかるところを文章からさがして、どんな気持か考えました。
「こしのところまで水につかって」と書いてあるから、しなくてはいけない。と思っているよ。だれかのためにとっているんだ。いっしょうけんめいとろうとしているんじゃない？　だから、ごんを追いかけてこなかったんだ！　というように自分の考えを話し聴き合いました。

　大城小学校では、子どもたちの母語指導を行っています。語学相談員さんとアニモ担当者が相談して、母語指導の年間計画をたてて指導にあたっています。9月は運動会に関した活動を中心に行います。
　運動会では母語でアナウンスをします。また、プログラムには母語でみどころやがんばることを書きました。家でも学校でも練習しています。保護者も子どもたちのがんばる姿が見られることを、楽しみにしています。　9月26日

　９月７日、５年生の算数は倍数の学習です。
教科書の例題を絵にかいて、人数を数えていきます。そうすると、「あっ、３のかけ算だ。」「かけ算の答えじゃない？」というつぶやきがきこえてきます。ここで、３の倍数は３のかけ算をすればいいことに気がついた子どもたち。４の倍数や５の倍数も簡単に答えていきました。
　すると「３の倍数の１２は４の倍数にもあるよ。」と、同じ数の倍数があることにも気づき、公倍数・最小公倍数の学習にも発展していきました。

　アニモでは、国語の授業時間のうち1時間を、読書にあてています。
　自分のレベルに合った本を読んで（または、読んでもらって）どんなお話だったかを、先生に話します。それから本の題名や感想をカードに書いて、読書アルバムに貼ります。
　この活動は、本を好きになり語彙力を伸ばし、「読む」「書く」力をつけます。
　今日9月7日は、2年生の読書の時間。2学期になり初めてです。1学期は先生に読んでもらっていた子どもが「自分で読みたい。」と言いました。ゆっくりですが、頑張って読んでいました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

９月４日（月）
夏休みの思い出を、みんなの前で話しました。
文を書いた紙の裏に絵を描いて、絵を見せながらの発表です。
ペアで練習をした後、１年生のみんなの前で発表。
それから、隣のアニモ教室にいた３年生のお姉さんに、発表を聞いてもらいました。
大きな拍手に加え、「上手に発表していて、すごいと思った。」という感想をもらい、１年生は大喜び！
「もっと発表したい！」と、話すことに自信を持った１年生が、発表名人になれるよう、指導していきたいです。

　9月4日、いよいよ2学期の授業が始まりました。5年生の国語は詩の学習です。北原白秋の「からたちの花」を読んで自分のすきな表現や情景が浮かぶところを話し合いました。
　「この詩は、歌があるよ。」というと「歌って！」とリクエスト。歌い終わると一言、
「なんかへん。」
　ちゃんとプロが歌う動画を見せると・・・「すごくきれいな声・・・」ここから、「私がすきなところは・・・」「ぼくはここが・・・」と話し合いに入りました。韻をふんでいることにも気づきました。

　9月1日、今日は2学期の始業式。子どもたちの元気な顔と「おはようございます！」という明るい声。先生は元気をもらいましたよ。
　アニモの宿題は、ほとんどの子どもがちゃんと提出できました。すごいね。
　また、夏休み中に電話した時「割り算が分からない」と言っていた子どもがいました。でも、宿題をみるとちゃんとやってあります。自分で教科書を見たり宿題に書いてあるヒントを見たりして、考えたそうです。正しく計算できていました。
　なんだか2学期が楽しくなりそうです。

　今日は８月３日、夏休みも三分の一が過ぎました。
　「先生、夏休みの宿題で分からないところがあるから教えてください。」と連絡がはいりました。アニモの５年生の子どもからです。学校に来てもらって、分からないところを教えながら一緒にやりました。
　「分からなくてもいいや」ではなくて「分からないから教えてほしい。」というところがいいです。さすが、アニモの子どもたち！ですね。

６月２０日、１年生の国語で、「は」「を」「へ」などの助詞を勉強をしました。
どんな助詞を入れたらいいか、ペアで考えて発表しました。

交流している小学校から「おすすめ読書アルバム」が届きました。いろいろな本が、写真とおすすめ理由を載せて紹介されています。
国語の授業で紹介したら、みんな、「あっ、この本読んだよね。」「これ、おもしろそう。」とアルバムにくぎ付けです。授業の後半では、アルバムの感想を交えて、交流先の小学校に手紙を書きました。

今日、６月２１日は雨。
２年生はアニモの読書の時間に本を読みました。
一人は読んでもらって、一人は自分で読んでいます。
読んだあとには、どんなお話だったのか、読んでいない人がよくわかるように話します。

6年生は、描写文の学習で書いた作文が読み手に分かりやすく書けているかを確かめました。
バングラデシュの国旗について書いた描写文を1年生と3年生に発表しました。
6年生が「真ん中に丸があります。色は赤いです。」と読むと、横線を引いている子がいて、6年生はビックリしていました。
言葉で伝える難しさが感じられた1時間でした。

スペイン語語学相談員さんが来校。予定していた母語指導を行いました。
どうして母語を学ぶのか一人一人が考え、友達と話したり、ノートに書いたりしました。
そして、それぞれの考えを発表しました。
充実した1時間になりました。

　ポルトガル語母語指導2回目は「時間割をつくろう」です。自分のクラスの時間割を見ながら、教科をポルトガル語で書いていきます。　
　母語で読んで書けるために、カリキュラムも作成していますよ。

６月２０日
　２年生の算数、「１０００をこえる数」教科書にかいてあるたくさんの星、どうやって数えたらいい？間違えないで正確に数えるには・・・・
　二人で相談して、１０のかたまりを作って数えることにしました。なんだか二人で考えるといい知恵がうかんでくるようですよ。