どうぶつ園のじゅういさんの勉強もいよいよ最後です。音読して、時間の言葉や仕事、その仕事をする理由を読んでいきました。みんな、手がかりになる言葉をもとに読んで理解することができましたね。

　昨日クレーン車を見学したので、「いつ・どこで・なにを・どうした・思ったこと」の５観点をもとに、メモを書きました。そして、そのメモを使って文を書きました。「もう１回行きたいです」「のってみたいです。」などいろいろ子どもたちは思ったみたいですよ。

　学校の近くの工事現場で、大型クレーン車が仕事をしているのが見えました。これは授業で使えると思い、さっそく１年生の子どもたちとクレーン車を見学に行きました。
　１年生の子どもたちがこれから勉強する説明文「じどう車くらべ」には、クレーン車の仕事とつくりが載っています。これから学習する前に、ぜひ実物を見せてその大きさやクレーンを動かしている様子を見せたいと思いました。
　「先生！でっかい！」「タイヤは１０こあるよ」「どこでうごかしてる？」「のりたい！」と子どもたちは夢中になって見ていました。

【国語】たくさんの言葉の中から仲間さがしをしたり、イラストを見て、どんな仲間かを考えたりしました。
　「天気のなかま」「色のなかま」、「まとめて家族」
【算数】かさの計算の仕方を考えました。
　「同じ単位の数字で引き算して、仲間がないのはそのままにする」

　「国語の時間に、仲間の言葉勉強したよ!」
　　　ちがう時間で学んだことがしっかり生きていますね。

　２年生国語「じゅういさんのしごと」。ワラビーの治療をする獣医さん。痛いので暴れるワラビーを、飼育員さんに押さえてもらって治療します。飼育員さんと協力するという工夫があります。
　主語に着目して読んでいるので、「これは飼育さんが、と書いてあるから・・・」とかつぶやきながら読む子どももいます。内容を理解するためには何を手がかりに読めばいいかを、子どもたちに教えていくことが教科指導では大切ですね。漢字ばかり練習していても文型指導だけしていても身につかないよね。

　火曜日五時間目の３年国語は読書の時間です。今日は図書室で大型絵本の「ちいさいくれよん」を読みました。ちいさなくれよんが、色のあせたくつや車や石を塗ると色がよみがえります。きれいな黄色になりました。でも、くれよんはどんどん小さくなっていきました。「くれよん、ちっちゃ！」「すごくちいさい！」とつぶやきながら聴いていました。

　授業の終わりには、勉強して何が分かったのか、もっと知りたいことは何か、ふりかえりに書きます。今日は、じゅういさんはいのししのおなかを機械で調べることを知りました。
　ふりかえりには、「きかいをそーっとあてました。」「赤ちゃんがおなかにいるかどうかしらべます。」など、自分がわかったことを自分の言葉で書いていました。

　２年生の国語「じゅういさんのしごと」。今日は獣医さんが朝の見回りが終わるころ、どんな仕事を何のために行うのかを、２年生７人で読みました。
　２年生７人の日本語のレベルは、同じではありません。そのため、子どもたちが理解しやすいように、授業では様々な理解支援を行っています。
　考えたことを聴き合ったり、仕事を理解するために動作化したり、黒板の字を書き写しやすいように文字を色で分けたりして書いていますよ。