２年生の算数の授業です。
　長さの単位を知り、ものさしをつかっていろいろなものの長さを測る学習です。
　今日は、「ｍｍ」という単位についての勉強です。
　「１ｃｍを１０に分けたうちの１つが１ｍｍで・・・」
　初めて知る「ｍｍ」という単位に少々戸惑い気味の子どもたち。
　まずは「ｍｍ」を書く練習から始めます。

＜本日の献立＞
　タンタンめん、春巻き、
　白玉フルーツ、中華めん、牛乳

　５年生の算数の授業です。
　「小数のかけ算」の学習です。
　今日はまず、（小数）×（整数）の計算の仕方を確認するところからはじめます。
　「０.３×８」はどうやって計算するのかな。
　教科書の穴埋めをしながら確認していきます。

　５年生の社会科の授業です。
　日本の地形的な特色について学んでいます。
　「リアス式海岸」って・・・
　地図帳を開き、三陸地方の海岸線を指でなぞって実感します。

　４年生が朝のモチノキタイムにＫＹＴ（危険予知トレーニング）に取り組みました。
　坂道を降りる自転車に乗った目線の絵を見ながら、どんな危険が潜んでいるか、どうすれば危険を回避できるかなどを話し合いました。
　日常生活でよくある場面です。
　話し合ったことを生かして安全に生活していけるといいですね。

　今年度１回目の「ＰＴＡあいさつ運動」がありました。
　今年度が始まって１ヶ月半ほど過ぎました。
　登板できていただいたＰＴＡ役員の方に、新しい環境での生活にもずいぶん慣れてきた子どもたちの登校の様子を見守っていたただきました。

　今日は、司書の岡田先生が、６年生に読み聞かせをしてくださいました。「安寿とずし王」というお話です。森鴎外原作のお話を紙芝居にしたものです。母とはなればなれになった安寿とずし王きょうだいが、たくましく生き、ずし王は立派になります。安寿は悲しいめにあってしまいますが、最後には、ずし王は、母に出会います。
　多くの物語に出会うよいきっかけになりますね。

　野外学習まで１０日あまり。
　出発までにやることはたくさんあります。
　５年生の学級をのぞくと、キャンプファイヤーで歌う歌の練習をしたり、スタンツの練習をしたりしていました。

　４年の国語で「話し合いのしかたについて　考えよう」ということについて学んでいます。よりよい話し合いをするために、ビデオでよい例を見て、どんな点がよいのかを考えました。

　コスモスの児童は、学期に１回ほど、愛知県の語学相談員の先生が来てくださり、母語指導をしてもらっています。今日はスペイン語です。絵本を読んでもらったり、カードで言葉を確認したりしました。

＜本日の献立＞
　コーン入りとり肉じゃが、愛知の五目卵焼き、
　おひたし、ごはん、牛乳

　５年生の算数の授業です。
　（整数）×（小数）や（小数）×（小数）の計算の仕方を学びます。
　「８０×２.３」はどうやって計算するといいのだろう。
　４年生の時に学習した「１.３×９」などの（小数）×（整数）の計算の仕方を思い出しながら考えます。

　既に水泳部の子どもたちが清掃や片付けを初めてくれていますが、明日（５月１７日）には、６年生の子どもたちがプール清掃に取り組みます。
　プール清掃に向けて昨日から排水していましたが、大プール、小プールともにすっかり水が抜けました。
　プール開きは６月５日（月）です。
　６年生の皆さん、掃除をよろしくお願いします。

　２年生の算数の授業です。
　「ｃｍ」「ｍｍ」などの長さの単位を知り、ものさしをつかって長さを測ったり、直線を書いたりする学習です。
　今日は、真新しい３０ｃｍ定規を配ってもらいました。
　名前を書いたら、早速身の回りのものに定規をあてて長さを測っています。

　２年生の図工の授業です。
　輪に飾りをつけて、自分を変身させるものをつくります。
　今日はアイデアスケッチをしています。
　みんな何に変身したいのかな？

　３年生の社会科の授業です。
　先日出かけた校区探検のまとめをしています。
　３つのコースに分かれて探検してきたので、見てきたこと、気づいたことを出し合って、大きな地図で共有していきます。

　１年生の書写の授業です。
　今日は、「た」「つ」「は」の練習です。
　「４つにしきったどこのへやからかきはじめるのかな？」
　書き始めや書き終わりの位置を確認しながら字形を整えて書きます。

　１年生の算数の授業です。
　順番や位置を表す数についての学習です。
　「○○はまえからなんばんめですか？」
　「○○はうしろからなんばんめですか？」
　教科書の挿絵を見ながら考えます。

　１年生は、明日（５月１７日）に学校探検を行います。
　校舎の中のいろいろな部屋をまわり、わからないことをそこにいる先生方に質問したりします。
　どこでどんな質問をするのか計画したり、質問の仕方を練習したり、明日に向けて準備をしています。

　２年生が聴力検査を受けています。
　検査機械を耳に当てて聞こえてくる小さな音を聞き取ります。
　待っている子どもたちも協力して音を立てないようにしています。