「授業は真剣勝負」そんな言葉を思い出しました。

教える方も教わる方も一生懸命なのです。
そこには、真剣なまなざしと緊張感がありました。

先生の指示にすぐに反応して意識し、歌い直します。
これじゃ、うまくなるに決まっています。

６年生が挑戦している、難曲「秋まつり」。
仕上がりがとても楽しみです。

今週は「人権週間」です。
各学年各クラスで、それに関する指導を行っています。

道徳や学級活動等の時間をつかって、いろいろな側面から子どもたちの心に響くように働きがけをしています。写真は、校長講話を受けての学級活動の様子です。

この「人権週間」をきっかけとして、今よりもっと思いやりと優しさがあふれる学校になるといいなと思います。

きれいな青空　空気は冷たくぴーんと張っています
指導が入り早めの班の登校は５分程遅くなりました

朝が寒いと無意識に歩く速度が速くなるのでしょう
全体としての登校終了時刻はそれほど変わりません

「きょう帰って何やる？」そんな会話が聞こえます
個人懇談会２日目　きょうもよろしくお願いします

　おはようございます。北里小学校です。
　昨日は２、５度。今朝は２、２度。この地方の最低気温の話ですが、今朝また「今季１番の寒さ」を更新したようです。しかし、やせ我慢ではありませんが、身体が慣れてきたのかそれほどとは感じませんでした。日中は日差しもでて最高気温１２度と、昨日よりも上がりそうです。きょうは２学期の個人懇談会の２日目。寒い中お越しいただくのですから、できたらお子さんのいい話をお聞かせして心はほっこりしてもらいたいところです。

＜木曜４０分日課＞
・４０分４時間授業
・個人懇談会２日目１３：３０〜
・小牧市特別支援学級クリスマス会（公民館）
・一斉下校１３：２０


【写真：「里の子ギャラリー」各学年の力作がそろっています。教室の掲示とともに職員室前の掲示もご覧ください】

もう何度目でしょうか、「今季１番の冷え込み」の朝。
里の子も、もうすでに真冬対策はばっちりのようです。

うれしいことに、挨拶運動から声は大きくなりました。
今朝も白い息を吐きながら、元気よく通り過ぎました。

ニュースによると名古屋で「初氷」が観察されたとか。
明日の朝も寒いでしょう。でも元気な挨拶待ってます。

小数のわりざんの筆算を練習しています。
筆算を正確に、速く計算するためには、今までに習ってきた、九九・繰り下がりのあるひき算といった計算の技能がしっかり身についている必要があります。
中には、やや計算の苦手な子やうっけり計算ミスの多い子もいます。また、正確にできはするけれど、時間のかかる子も。
習熟を図るため、授業のはじめに計算練習をしてから、本時の課題に取り組ませています。

保護者の皆様、ぜひ、「学校評価アンケート」にご協力ください。

懇談会の前後にお手数ですが、アンケートにご記入いただき、回収用袋にお入れください。ご意見は今後の教育活動の参考にさせていただきます。よろしくお願いいたします。

きょうから２学期の個人懇談会がはじまりました。寒いなか、学校まで足を運んでいただきました。懇談では、２学期の学校での様子をお伝えしたり、ご家庭での様子をお聞きしたりしながら、お子さんの成長を確認しあい、今後の支援のあり方を共通理解するよい機会にできたらと考えています。

和やかな雰囲気で懇談がすすむ教室が多かったように思います。ご心配な点があれば、この機会に何なりとご相談いただければ、と思います。本日、お越しいただいた皆様方、ありがとうございました。

「これからの食料生産とわたしたち」の単元に入りました。自分たちの生活と食料生産との関わりをもとに、日本の食料生産の現状と未来について考えていきます。
食糧自給率の低下や食の安全・安心、価格について、資料をもとに話し合います。
まずは各自が気づいたことをノートにまとめました。

きょうから３日間、一斉下校で帰ります。
午後から２学期の個人懇談会がある関係で、いつもよりもずいぶん早く帰ります。
早く帰る分、家庭や地域で有意義に時間を過ごしてほしいと思います。

「『ヘルメット』　でかけるときの愛・ことば」
きょうの交通安全標語です。
自転車に乗るときには、絶対に「ヘルメット」を忘れないでくださいね。

この学級でも単位量あたりの学習に取り組んでいました。
みのるさんの家では、５０平方メートルの畑からじゃがいもが６３ｋｇとれました。ゆたかさんの家では、８０平方メートルの畑から１０８ｋｇとれました。どちらの畑のほうがよくとれたといえますか。１平方メートルあたりにとれるじゃがいもの量でくらべましょう。
割り算をして、１平方メートルあたりを考えましょう。
でも・・・
わる数はどっちになるかな？
わられる数はどっちになるだろう？
1平方メートルあたり！これが「単位量あたり」のキーワードです。

「読む」このクラスは2回目の練習です。
1回目の作品と手本を比べ、今日の各自のめあてを来ました。
1回目よりうんと上手になろう！
こういうところを意識して書くといいよ。
こんなことを気をつけようね。
説明にしっかり耳を傾け、手本に書き込んでくれる熱心な姿が教える側としても嬉しいです。

はたらくじどうしゃについての説明文に取り組んでいます。
この学級では、クレーン車のことをまとめていました。
クレーン車ってどんな車かな？
何をするための車かな？
友だちと意見交換中です。

会食している様子を見せてもらいました。
大きな口を開けて、おいしそうに食べていました。

今日の献立です。
おぼろみそめん・わかさぎの甘酢あんかけ・みかん・牛乳
おぼろみそめんは、ソフト麺に挽肉やタマネギ、ニンジンなどが入った味噌を絡めて食べます。

「星」という文字の練習をしていました。
日と生の大きさのバランスが難しそうでした。
少し右上がりに書きたいのですが・・・
なかなかひじで筆を運ぶのがうまくいかないみたいです。
書写で学ぶこと
１　姿勢
２　筆の持ち方
３　筆使い
４　点画の組み立て
５　部分の組み立て
６　文字の中心
７　外形
これを順番に積み上げていくと正しく整った文字が書けるようになります。
ほかにも文字の大きさや配列等も大切な要素です。

「単位量あたりをつかって」の学習を進めています。
みんな、この単元はなかなか苦戦しています。
今日は、島根県と鳥取県の面積と人口をくらべ、面積のわりに人口が多いのはどちらかについて考えました。「人口密度」という考え方です。
１平方キロメートルあたりに何人すんでいるかで比べますが・・・

漁業の学習を進めています。
いつもは資料集や教科書とにらめっこをしながら
黙々と調べ学習を進めていますが、今日はちょっと聞こえてくる声の様子がちがうみたい・・・
ちょっと教室を除いてみたら、「さかなへん」のつく漢字について盛り上がっていました。
さかなへんのつく漢字はたくさんあります。読めるようでなかなか読めません。
「秋刀魚」はサンマ、じゃあ「鰆」はなんだろう？なんて読みますか？

「身の回りの物や生活の場を見つめよう」という単元です。
自分の身の回りであまり片付いていないところはどんなところだろう？
なんで、散らかってしまうのかな？
整理されていないと、どんなことに困りますか？
グループの友だちと相談したり、全体の場で意見交換したりして、「整理整頓」の大切さを学びます。

「正月」という文字を練習しました。
自分の作品を友だちに見せ、どんなところに気をつけたか、どんなところが上手に書けたか発表しました。
友だちの作品やできばえを参考にして、練習を続けましょう。