「ぼくが　目になろう」と、大きな魚をアイディアで追い出す、ご存じ「スイミー」の話。２年生が学習に入りました。

きょうは、全文を音読するクラス、学習シートを作るクラス、早速、初めの場面を読み出したクラス、と進度は様々でしたが、２時間目の国語の時間、２年生はそろって「スイミー」の学習を進めました。

どんな学習展開が見られるか、楽しみですね。

１年生は、図工の時間に「ごちそうづくり」に取り組みました。
ねん土とコップや画用紙を使って作ります。
できたら、みんなで「ごちそうパーティー」をする予定ですよ。

青空に白い雲　陽は差したり隠れたり
太陽が出ると　夏の日差しが注ぎます

一気に明るく暑く　汗が噴き出します
自然と子らの顔は　しかめっ面に変化

１人１人から元気な　挨拶が届きます
代表委員も散らばり　声張り上げます

　おはようございます。北里小学校です。
　梅雨の晴れ間の明るい朝です。青空が広がって、白い雲とさわやかなコントラストを見せています。お昼頃にぱらっと降ることがあるかもしれませんが、きょうから明後日頃までいい天気は続きそうです。しかし、金曜日が全国的に崩れる予報に変わりました。昨日までは、奈良も京都も木曜金曜と順調だったのですが、修学旅行が心配になります。でもまだ日にちがあるので、風向きが変わることを祈りましょう。きょうも蒸し暑くなります。熱中症に注意させたいと思います。

＜火曜４０分日課＞
・４０分日課　５時間授業
・ALT英語活動（ケビン先生＆柳田先生）
　５の１、５の２、５の３、４の３、３の２
・４年校外学習 五条川左岸浄化センター８：４５出発
・ことばの通級指導：野田先生来校
・図書館司書：大依先生来校
・一斉下校　１４：３０

　きょうは、市内教員の研修日の関係で、児童は少し早めの下校となります。よろしくお願いします。


【写真：「とったどぉ〜！」夢中になって石拾いをしました。この時ばかりは、水が顔にかかっても気になりません。１年水泳から】

これは、こぼれ話ならぬ、こぼれ写真です。

こんな楽しげな集合写真を紹介し忘れていました。
３日目の写真ですが、きっと食事後でしょう。

みんな、とてもハッピーで満足げな顔ですから。

火の神のことば

「わしは阿南の山奥に住む火の神じゃ。今宵、そなたらに火を授けに降りてきた。昼間は『ヤッホー』『ヤッホー』とうるさくて、昼寝ができんかったぞ。……

……この火をどう使うか、しかと見せてもらうぞ。
もし、上手く使わば、そなたらの心は豊かになり、輝ける未来を照らすしるべとなろうぞ〜」

「火の神」の正体はさておき、今年の衣装はバージョンアップしておった。
金髪に金のあごひげ。わしの顔を見て、笑ったのはだれじゃ。
衣装が長いので、厳かに登場したとき、すそを踏んでこけそうになったのじゃった。

今朝、５年生が１週間ぶりに教室にいくと、黒板には素敵なメッセージが書かれていました。６年生が書いてくれました。

それを見て、５年生はニッコリと微笑んだことでしょうね。

ウオークラリーで訪れる予定だった「展望台」からの景色です。
遠くにうねって流れる川は、天竜川です。

朝早く訪れると、川霧がどんどん登ってくる景色に出会うことがあります。

（写真は、いずれもH29撮影したもの）

阿南少年自然の家の中には、たくさんのクラフトや絵、写真、化石が掲示・展示されていました。

その中で注目したのは、所内に何カ所も展示されている「貝の化石」です。説明には「１７００万年前は、ここは海だった」と書いてあります。ええっ！とビックリです。

こんな山地が大昔は海だったのです。その証拠の化石があるのです。海が、どうやって陸地になったのか、理屈ではわかっても、なかなか実感がわきませんでした。不思議な話です。

阿南少年自然の家に迎えにきたバスを見て、ある子がめざとく言いました。
「あのナンバープレート、オリンピック版だ」

なるほど、近寄ってよく見ると、２台のバスとも、ナンバーに何か模様がついています。特別のナンバープレートのようです。
東京２０２０オリンピック・パラリンピックの特別仕様のナンバープレート。取得するには寄付金がかかるようですが。

「うちの会社の２００台のバスは、全部このナンバープレートにしました」と、運転手さんは、少し自慢げに教えてくれました。気がついた子はどれくらいいたでしょうか。

２泊３日の野外生活では、計７回の食事の機会がありました。
そのうちの２回、五平もちとカレーは自分たちで作りました。

子どもたちの食欲がすばらしかったのは、既にお話した通りです。自然の家の料理長のビックリした顔が忘れられません。それほどにご飯をお代わりした子が多くいました。

大自然のなかで、しかも仲間と一緒に食べる食事は最高のご馳走でした。しかし、これが全部一人一人のお腹に入ったとはすごいね。（ただし、３枚目の写真の食事は選択制でした。生姜焼きと唐揚げの定食はどちらか一方しか食べられませんでした）

２年生が育てている野菜が生長しています。
ナスやトマトの実も大きくなっています。

２年生は、探険バックをもって、中庭に観察に出ました。
色や形、葉や実の数、長さなどを調べます。

わかったことを情報交換しながら記録しました。
素敵な観察日記がたまってきましたよ。

きょうの２時間目は、１年生と６年生が１クラスずつ入っていました。
大小のプールを、それぞれ広々と使っていました。

６年生は、気持ちよく泳ぎました。
１年生は、歓声をあげながら夢中になって石を拾いました。

２年生は、ひっさんのたし算、ひき算を勉強しています。

先生が「きょうはくり上がりのあるひっさんをするよ」
というと「できる」「わかる」という声がすぐにでました。

ホントかな。じっくりやっていきましょう。
くり上がりとくり下がり、計算のポイントですね。

【こんだて】
　　わかめごはん　牛乳　吉野汁　さけの塩焼き　
　　はくさいのたくあんあえ

　　きょうの給食で食べた野菜・くだものは１２８gでした。
　　一日に野菜とくだものを合わせて３００g以上とりましょう。


　きょうの給食訪問は、野外生活から帰ってきたばかりの５の２です。早速、心に残ったことを聞いてみました。断トツで「キャンプファイヤー」でした。トーチトワリングをやった子も見た子も強く印象に残りました。また、ダンシングヒーローを歌って踊ったスタンツも思い出に残ったようです。五平もち、カレーづくり、ロースカツ、竹とんぼ、火起こし体験……次から次と出てきます。「野外のホームページ見たよ」という子も多くいました。「ぼくたくさん写っていた」「わたしは少しだけだった」なかなか公平にはいかなかったようです。説明しようとしたんだけど、眠かったからすぐ寝ちゃった、という子も。時間はたっぷりあります。思い出を整理したら、ぜひ、おうちの人に初めから話してくださいね。きっと、おうちの人は楽しみに待っていますから。

きょうの授業中、６年生が廊下や階段に座って何か作業をしている時間がありました。図工の時間に、写生をしていました。

遠近法を使って、廊下や階段の風景を描いていたのです。
この技法を使えば、奥行きがぐっと出て、立体的に見えます。
６年生は楽しそうに作品作りに夢中になっていました。

１週間ぶりに学校に帰ってきた５年生。
２時間目に教室の様子を見ると、もうすっかり普段の生活に戻っていました。

理科の授業のクラスも作文を各クラスも算数の時間のクラスもありました。
みな疲れも取れたようで、元気よく授業に参加していました。

比べて先週までの金曜日はさみしい朝でした。
１００人近くいないと随分少なく感じました。

その分４年が５年生の代わりに活動しました。
「急にはりきって生き生きと活動しています」
パトボラさんもやる気の動きに感心しました。

野外生活を終えて５年生が学校に帰ってきました。
金曜は家庭学習日でしっかり宿題も出たようです。

少したくましくなった顔。５年がいると安心です。
あいさつの声も一段と、大きくなった気がします。

　おはようございます。北里小学校です。
　心配された台風５号は、列島から離れた南側のコースを進んで、ジメジメとした暖かい空気を梅雨前線へと運んでいます。まさに梅雨らしい天候となっています。最高気温は２６度となり、蒸し暑い１日になりそうです。水分をこまめにとり、熱中症にならないよう注意が必要です。今週木曜日からの６年生の修学旅行は、奈良・京都ともに梅雨時としては天気は上々で、今のところは問題ありません。このままの状況が続いてほしいと願います。

＜月曜通常日課＞
・業前：読書
・食育指導４の３
・口座振替日
・語学相談員（ポルトガル語：小椋先生、午後）

　５年生が久しぶりに学校に戻ります。野外生活の体験を経て一段と成長した姿で、学校生活をリードしてくれるものと楽しみです。


【写真「サプライズ！」６年生からのメッセージです。５年生はどう受け止めるでしょうか。５年教室の黒板から】