４年生の音楽の様子です。音符や記号の意味を確認したり、歌う順番も確認したりしています。意味を正しく理解してから、歌ったり演奏したりします。

　３年生の算数「コンパスを使って三角形をかこう」の学習です。６センチメートル・８センチメートル・８センチメートルの二等辺三角形をかくために、コンパスをどう使えばよいのか、動画をヒントにしながら、グループで考えます。他の三角形もかいていきます。

　３年生の社会「農家の仕事について考えよう」の学習です。一色小では、梨名人さんに梨の栽培でお世話になっています。梨の世話についてスクリーンで確認し、梨をはじめ、農家の人の仕事について知り、その大変さを話し合っています。

　２年生の「特別支援学校との交流にむけて」の練習の様子です。「あの青い空のように」を手話をつけて歌います。

　２年生の国語「お手紙」の学習です。がまくんとかえるくんのやりとりについて考えます。お手紙を送ったことを内緒にしていたのは、どうしてかなあ、という疑問についてみんなで考えています。

　２年生は、来週の校外学習で水族館に行きます。そこでの見学の仕方について、画像を見ながら確認しています。ルールを守ってしっかり観察してきてね。

　１年生の図工「やぶいたかたちから　うまれたよ」の学習です。破いた紙の形の見方をかえたり、組み合わせたりしながら、表したいものを考えます。破いた紙の置き方やかきかたを工夫して思いついたものを絵に表していきます。

　１年生の漢字の練習です。スクリーンで書き順を確認してから練習します。

　５年生が、本日行われる就学時健診のための準備をしました。体育館に椅子や机を並べたり、表示をしたりしました。てきぱきと活動しました。

　１年生の国語の授業です。
　これまで新出漢字の学習には、漢字ドリルを使ってきましたが、これからは漢字ドリルノートを併用します。
　ノートへの記入の仕方などを教えてもらったら、実際に書いて漢字の練習です。
　いろいろな指示をきちんと聞いて学習に取り組めるようになったことに１年生の成長を感じます。

　６年生の学級会の様子です。
　６年生は来週修学旅行に出かけますが、宿泊する旅館で、夜少しだけ大広間を使って学級でレクリエーションを楽しむ時間があります。
　そのときにどんなレクリエーションをするかの話し合いです。
　いろいろな準備をしたり、話し合ったり、何をしていてもわくわく感が高まってきますね。

　５年生の算数の授業です。
　異分母分数の加法と減法の計算の仕方や約分・通分の仕方などについて学習しています。
　今日は、通分の仕方を学んでいます。
　通分して異分母分数の大きさを比べる練習問題を通して理解を深めていきます。

　３年生の算数の授業です。
　辺の長さによる三角形の分類や、二等辺三角形・正三角形の性質などについて学習しています。
　今日は学習のはじめの時間なので、教科書にたくさん並んでいる三角形を見ながら、どんな観点で仲間分けをしていったよいかを考えています。

＜本日の献立＞
　きのこあんかけめん、白玉うどん、千草あえ、
　さつまいものアーモンドからめ、牛乳

　５年生の算数の授業です。
　今日は、分数について、これまでに学習したことを復習しています。
　本校では、「『関わり合い』を大切にしながら学びを深める授業づくり」をめざしていますが、そうした授業の基礎となるのは「聴く・話す」力と習慣です。
　友だちの説明にしっかり耳を傾け、自分の考えをしっかり伝えること、５年生の子どもたちはしっかりできてきていますね。

　６年生は来週の木曜日（１０／２５）から金曜日（１０／２６）にかけて修学旅行に出かけます。
　今日は、しおりづくりをしています。
　何ページもあるしおりを１枚ずつ折って綴じるのは大変な作業ですが、みんなウキウキ、とても楽しそうに作業しています。

　本校には多くの日本語指導が必要な児童がいますが、そうした児童はコスモス（日本語教育適応学級）で国語を中心に取り出しの授業を受けています。
　特に低学年は、学級での国語の授業にあわせて、同じ単元を語学力にあわせて丁寧に指導してもらっています。
　困っていることにしっかり寄り添ってもらえるコスモスでの授業では、みんな笑顔で楽しそうに学んでいます。

　４年生の算数の授業です。
　今日は練習問題を解きながら、学習してきたことをしっかり理解できているかの確かめをしています。
　（３位数）や（４位数）÷（２位数）であまりがあるわり算の練習問題に取り組みます。

　４年生が校外学習のしおりを作成しています。
　１〜５年生は、来週の金曜日（１０／２６）に校外学習に出かける予定です。
　４年生の目的地は、名古屋市科学館と愛知県警察本部です。
　理科や社会科の学習も兼ね、楽しみながら見学してきます。

　２年生の国語の授業です。
　「お手紙」というお話を、登場人物の行動や会話を中心に想像を広げながら読んで、音読劇をする学習です。
　どの台詞が誰の台詞で、どんな音読の仕方をするのといいのか、みんなで考えながら読んでいきます。