２年生の国語の授業です。
　「ミリーのすてきなぼうし」というお話を読み味わっています。
　店長さんが言う「とくべつなぼうし」とはどんな帽子なのかな？

　２年生の国語の授業です。
　詩を楽しむ単元です。
　「雨のうた」という詩を読み味わい、同じようなリズムや擬音を使った１行を付け加えてみます。

　３年生の外国語活動の時間です。
　今日は、色の名前を表す英単語と、「○色が好き・好きではない」という会話文の勉強です。
　色のカードを目の前に並べて、相手に指定された色のカードを指さしながら、その色が好きか嫌いかを英語で話すゲームをしながら覚えていきます。

　１年生の国語の授業です。
　昨日やり方を習った平仮名がぎっしり並んだ表の中から言葉を見つけるゲームに取り組んでいます。
　今日は発展問題です。
　どれくらい言葉を見つけられたかな？
　

　４年生の社会科の授業です。
　災害への備えについて考えています。
　地域社会としての備えとは別に、各家庭でどんな備えが必要なのか。
　家庭内の減災のための環境整備や非常用の備蓄品など、それぞれの家庭ではどんな取組が必要か、また自分の家ではどんなことに取り組んでいるのかなどを話し合いました。

　１年生が自信やそれに対しての備えについて学んでいます。
　映像教材を見ながら、地震発生のメカニズムや災害に対しての備えなどについてしっかり勉強することができました。

　今日、９月１日は「防災の日」です。
　およそ１００年前に起きた関東大震災が起きた日で、災害により同じような大きな被害が出ないことを願って設定された日です。
　災害は、いつ・どこで・何が起きるのかは分かりません。
　常に「まさか」に事態に備えておきたいものです。
　安全コーナーには、２０年前に起きた「東海豪雨」、一昨年７月の台風２１号の被害などに関しての掲示をしました。
　また、保健室前のミニ安全コーナーには、３年前の７月の大雨の記録写真も掲示してあります。
　過去に起きた災害からしっかり学びたいですね。

＜本日の献立＞
　ミルクデニッシュ、ロールパン、ブルーベリージャム、
　牛乳、チーズかまぼこ、アセロラゼリー

　１年生の算数の授業です。
　ものの個数について、簡単な絵や図に表したり、それらを読み取ったりする学習です。
　果物がたくさん描かれたイラストを見ながら、どうやったら楽に、正確に、１つ１つの果物の数を数えられるかを考えます。

　２年生の国語の授業です。
　語のまとまりや言葉の響きなどに気をつけながら、「雨のうた」という詩を読み味わいます。
　「雨」が仲良しなのはだれなのかな？

　４年生の国語の授業です。
　夏の行事の様子を表した俳句をつくる学習です。
　友だちと話しながら、夏にあった出来事を思い出し、俳句をつくってみます。

　６年生の音楽の授業です。
　今日は合唱練習です。
　しっかりマスクをして、大きな声は出さないように・・・様々制限がある中ですが、卒業式に心のこもった合唱をして巣立っていけるよう、少しずつ練習を進めています。

　５年生の野外学習のしおりが完成したようです。
　配布してもらうと早速興味深そうに中のページに目を通しています。
　本来５月に予定していた野外学習は、新型コロナウイルス感染拡大の影響で１０月に延期をして予定しています。
　しおりが完成したとはいえ、まだまだこれから世の中の状況を見ながら変更をせざるを得ないことも出てくると思いますが、子どもたちが心待ちにしている行事なので、しっかり感染症予防対策をしながら実施したいと考えています。

　６年生の算数の授業です。
　円の面積を求める公式を学びました。
　今日はそれを活用して答えを求める複合図形の面積の求め方の練習問題に取り組んでいます。

　４年生の外国語活動の時間です。
　今日は、何を何時にする、またはそれを尋ねる文型の勉強です。
　１日の生活の中の、起床、朝食などを何時にするのか、質問したり、答えを聞き取ったりします。

　４年生の算数の授業です。
　小数の意味や表し方、加減計算の仕方などを学習しています。
　今日は、小数の仕組みの勉強です。
　「９．３６８」という少数は、何が何個集まってできた数字なのか、位ごとに確認していきます。

　２年生の生活科の授業です。
　身近なものを材料に遊び道具をつくったり、遊び方を工夫したりして、みんなで楽しく遊ぶことを学習しています。
　例年なら「お祭り」や「フェスティバル」として遊びのお店を出し、１年生や保護者の方をお客さんに迎えて、みんなで楽しむのですが、今年度は新型コロナウイルス感染予防のためクラス内での活動になりそうです。
　それでも子どもたちは楽しそうに遊びのアイデアを出しています。

　３年生の算数の授業です。
　今日は、横向きの棒グラフから必要な数値を読み取ることを学習してます。
　曜日ごとにそれぞれどれだけの時間読書をしたのか、グラフから読み取ってみます。

　３年生の算数の授業です。
　表やグラフを見て資料の意味を理解したり、資料を表やグラフに表したりすることを学習しています。
　今日は、棒グラフのかき方を学んでいます。
　グラフに必要な要素を確認したら、実際に棒グラフをかいてみます。

　１年生の国語の授業です。
　平仮名がぎっしり並んだ表を見ながら、縦・横・斜めにかくれた言葉を探します。
　いくつ見つかったかな？