棒グラフの学習をしています。どのようにめもりを書くとわかりやすいかを考えました。

　タブレットで、好きな物の写真を見ました。その後、算数の筆算の計算プリントの丸付けをしました。

　マットの上で、いろいろな生き物の動きをしました。わんちゃんやカエルさんなどなど。楽しく元気に運動しました。

　調理について学びました。本来であれば、調理実習を行うのですが、今の状況ではできないため、知識をしっかり身につけておきます。

　北海道と沖縄の家の作り方の違いから理由を考えました。台風や雪も関係していました。　

　四年生の理科では、電流のはたらきについて学習しています。簡易検流計を用いて直列つなぎと並列つなぎにおける電流の大きさの違いを知りました。
　豆電球の明るさやモーターの回る速さは回路に流れる電流の大きさによることを知り、納得した表情が見られました。

　全ての実験を終えると、「もし、電池4個を直列つなぎにしたらすごいのではないか」という疑問が飛び出し、早速実験しました。タイヤの回る速さが早くてスピンする様子を面白がっていました。
　子どもたちの目の輝きから、意欲を感じました。

　２０までの数字を英語で言いました。全体で言ったり、ペアで交互に言ったりしました。

　夏野菜がどんどん大きく育っています。タブレットで写真をとり、プリントに書きました。

　学校たんけんをしました。今まで言ったことのない場所がたくさんあってわくわくしました。

　短歌を作ったあと、さらによい作品にするために倒置技法を使ったり、違う言葉をタブレットで探したりしました。

　ダンボールで作った台紙の上に糸のこぎりで切った板をのせて、でこぼこの絵を作っています。色をぬったり彫刻刀でけずったり・・・。いろいろな作業をしています。

　教育相談がはじまっています。楽しい学校になるために、先生といろいろな話をしています。相談している以外の人は、静かに読書をしています。

　種からめが出た時の様子をビデオで見ました。根が出たり、ふた葉になる様子がよくわかりました。自分のスケッチとも比べました。

　教育実習生の先生が授業を行いました。子どもたちもしっかり学んでいました。

　算数の文章問題です。ふえるといくつになるかを考えました。計算した後は、ブロックを使って確認しました。

　父親ボランティアの方々に除草作業をして頂きました。ありがとうございました。

　福澤諭吉の「天地の文」を音読しました。明治時代に入ってきた時間、週日など、人々の暮らしの基本となる決めごとが書かれています。これらの言い回しを楽しみました。

　毎日のようにメダカが生まれています。３mmm〜５mm位の小さなメダカが元気よく泳いでいます。　

　ハードル走の練習をしました。踏みきる位置やふりあげ足のひざの角度など、少しでも速く走るための工夫をしながら跳びました。

　桃の観察をしました。ずいぶん大きくなった桃の色や大きさをしっかりとプリントに書き込みました。書いたプリントは、袋がけのプリントといっしょに掲示板にはりました。
　
　落ちていた桃を教室に持ってきました。