還元の実験を行っていました。
器具の扱いは、大丈夫かな。先生は様子を見ながらアドバイスしています。

「まだ食べられるのに」今日は、食品ロスについて考えました。みんなはどんな考えをもったのだろう。自分がこれからできることって何があるだろうか。

説明的な文章の学習を行っています。今日は、文章の分析をしました。構成などの気づいたことを、どんどん書き込んでいきます。ちょっと友達に相談しながら、１時間集中して取り組んでいました。

女子は、跳び箱に取り組んでいます。跳べなかった子が、４段、５段と跳べるようになっていきます。着地まで、しっかり意識できるといいですね。この後、テストがあるので、一生懸命です。練習の成果を出せたでしょうか！

２年生は歴史の学習を行っています。織田信長、豊臣秀吉ときたら・・・徳川家康ですね。資料を見て、分かること、疑問に思ったことを出しあいました。天下統一はどのように進んでいったのだろう。

２年生の技術では、ディジタル作品の設計・制作の単元に取り組んでいます。
今日は、表計算ソフトウェアで、表の作成→データ集計の方法を学習しました。
合計を簡単に出せることに、生徒たちは驚いていました。インターネット検索やゲームは得意な生徒が多いですが、データ処理のような実用的な機能やプログラミングも得意な生徒が増えるといいです。
ちょうど、理化学研究所のスーパーコンピュータ「富岳」が、世界ランキングでトップになったというニュースがありましたね。

２年生も進路学習を行いました。
今日は、目標達成シートに自分の思いを記入しました。少しずつ自分の目指したい将来の姿が見えてきましたか？
大きな目標に向かっていくには、小さなことを積み重ねていきましょう。

２年生は、「夏の思い出」の歌を学習しています。
尾瀬の風景や水芭蕉の写真を見ながら、情景を思い浮かべ、言葉を大切にすることを意識して歌います。正しい姿勢と口の開き方が声を響かせる大事なポイントです。

学級目標について考えたり、クラスの現状について考えたりなど、２年生はそれぞれのクラスで、よりよいクラスを目指して話し合いをしていました。

ｂｅ動詞の過去形を復習した後に、ＡＬＴのエリカ先生と過去進行形の学習を行いました。インプットしたらアウトプット！家での学習でも、声に出して発音してみよう。

「まるごと好きです」ってどういう意味だろう？人とのよりよい関わりについて考えました。

漢字の宿題の確認がありました。初めにきちんと書く。そして、しっかり見直す。どんな教科でも大切なことですね。その後、文法問題に取り組んでいました。

先生達が教室を回って、自己紹介を行いました。短い時間で、伝えたいことを伝えるのは難しいですが、さすがプロ！ですね。１年間、宜しくお願いします。

男子は、体育館で体力テストと同じ種目を行いました。
今日は、立ち幅跳びと反復横跳び。
ペアを組んで、計測を行いました。準備運動、こまめな水分補給も忘れません。

私たちが住んでいる地球は、どのように出来たか知っていますか？また、約４６億年前に誕生したのをどのように知ることができたのだろう？近くの子と相談しながら、学習を進めていました。