１０年後の自分宛に、英語で手紙を書きました。教科書や先生の例文を参考にしたり、タブレットや辞書で調べたりしながら、協力して考えていました。

跳び箱の学習に取り組んでいます。ポイントは、助走のスピード、踏み切り、着手の位置、空中姿勢、そして最後は着地です。技の完成度を上げるため、繰り返しチャレンジしていました。

今日は英語コンクールが行われました。
満点合格目指して、１０分間集中して取り組んでいました。

２学期に計画している行事に向けての活動が始動しました。
今日は行事のねらいを理解して、自分たちがどのように取り組んでいくかを話し合いました。２学期からは本格的に活動をしていきます。先を見通して計画的に準備を進めていこう！自分たちの行事を自分たちで創っていこう！

歴史の学習を行っています。日本はなぜ鎖国中、オランダ、中国との貿易を許したのだろう？その狙いについて話し合いをしていました。聴き手がわかりやすく話すように心掛けて説明していました。みんなの力で課題解決するのが授業です。

１年生後期から取り組んでいた「棚」の制作。次回の授業で、全員完成を目指します。既に完成させた生徒は進んで手伝うなど、班で協力する姿が多く見られました。

一次関数の復習プリントに取り組んでいました。
自分の学習の積み重ねの状態はどうですか？数学は「得意ではないけれど好き」という言葉を生徒からよく聞きます。理由は「答えがはっきりしているから」だそうです。

今週は、エリカ先生とのＭＴＡ本番です。原稿を見続けるだけでなく、きちんと視線を合わせて会話することを心掛け、受け応えを行っていました。また、静かに自習しながら順番を待つことができていました。

エリカ先生とのＭＴＡに向けて、会話文を考えていました。
今回のテーマは、「将来の仕事です。理由や叶えるためにしていることを先生や友達と確認しながら書いていました。緊張しないで会話ができるといいですね。

進路学習に取り組みました。就きたい職種を選んだ理由を発表しあったり、そのためには、どのような進路があるのか調べたりしました。自分のキャリアを、自分で歩んでいこう。

２年生は、朝の時間に漢字コンクールを実施しました。
丁寧に書くようにと、国語の先生からいつも言われていますがどうでしたか？満点を目指して、見直しまで一生懸命取り組んでいました。

今年度も、美術競技会でＢＯＸ ＡＲＴを作製します。
今年のテーマは、「躍動感を捉える」です。日常の中にある様々な動きから何に着目するのか、楽しみです。

２年生は進路学習を行っていました。これからの職業人学習につながっていく内容です。あなたは自分の夢を語ることができますか？１０年後、どんな生き方をしていたいですか？自分のよさを生かして働いていられたらいいですね。苦手なことにも努力できているといいですね。

２年生はダンスに取り組んでいます。
グループで一体感のあるダンスを踊るのを目標に、まずは振りを覚えるところから。
タブレットで録画しながら、グループで協力して取り組んでいました。

人が「学ぶ理由」は？
中学生活と進路の教科書を使って考えました。
２年生の皆さんはどの理由を一番に選びましたか？
人は学び続ける生き物です。どんな理由でも、今の時点での学ぶ理由を明確にして、やる気をもっていこう。小中学生の時代は、知らないことを知ったり、できないことをできるようにしたり、好きなことをとことん追究したりしながら、自分らしい生き方を作っている途中です。
家でも家族と「学ぶ理由」を話題にしてみてくださいね。

班で、バランスの良い献立を考えて、発表を行っていました。目標量を摂取するのは、かなり大変なのが分かりました。毎日みんなの事健康を考えて、食事をを作ってくれている家族に感謝ですね。

多くの教科で、答案返却の前後に、自分の取り組みをふり返っていました。今、自分が分からないことをそのままにしておかない。そのような気持ちが、今後の向上に繋がります。

２年生も、２教科のテスト（数学と理科）でした。
手応えはどうでしたか？自分のステップアップに繋げるために、明日からの行動を改善できるとよいですね。そういった意味で、テストをターニングポイントにしてきましょう！

２年生は、英語と社会の２教科のテストでした。授業で学習したときの様子や、家で勉強したことを思い出しながら解くことができましたか？明日の２教科に向けて、最後のひとがんばり！！

２年生は、国語、技術家庭、保体の３教科のテストでした。解答用紙を全部埋めるよう、最後まで粘り強く取り組んでいました。