５年生は、朝のモチノキタイムにＫＹＴ（危険予知トレーニング）を行いました。
　今日のテーマは「防災・減災」です。
　「理科室でアルコールランプを使って実験をしているときに大きな地震がきたら」という設定で、予測される危険やその対処の仕方などを話し合いました。

　あいにくの雨模様となりましたが、登校時に、今年度２回目のあいさつ運動がありました。
　こうした取組で劇的に子どもたちのあいさつの様子が変わるわけではありませんが、子どもたちの様子を実際に見ていただくことの意義は大きいですし、様々な立場の方から様々な場面で呼びかけをしていただくことにより、少しずつよい習慣が身についていくと考えています。

　１年生は、司書の岡田先生に絵本を読んでいただきました。「ぐるんぱのようちえん」と「とんとんとん」というお話です。ぞうのぐるんぱがどうなっていくのか興味津々です。「とんとんとん」というドアのノックの音で次に登場する動物を想像して、お話にぐいぐい引き込まれていきます。
　いろんな本に出合って、心が豊かになっていきます。

　「歯みがき週間（〜１６日）」中は、給食を食べ終わった後、「８０２０運動の歌」にあわせながら歯みがきをします。
　学校歯科医さんや養護教諭の先生に教わった磨き方を思い出しながら、楽しそうに歯みがきをしています。
　よい習慣を定着させたいですね。

　１年生の２クラスで、養護教諭による歯みがき指導を行いました。
　虫歯の原因や永久歯への生えかわりなどについても学びながら、正しい歯みがきの仕方を教えてもらいました。

　通学路探検から戻ってきた１年生。
　さっそく見つけてきたことを、「みつけたよカード」にかいたり、「つうがくろビンゴ」のカードにかいたりしてまとめています。
　「ありがいたよ。」
　「『とまれ』のひょうしきがあったよ。」
　見つけたことを楽しそうにまとめています。

＜本日の献立＞
　肉じゃが、さんまのみぞれ煮、
　海藻サラダ、ごはん、牛乳

　予定では昨日がプール開きでしたが、水温などの関係で今日が今年度のプール開きになりました。
　真っ先に水泳の授業を行ったのは６年生。
　自分たちの手できれいにしたプールに１番に入りました。
　まだまだ水温、気温ともに低めですが、子どもたちの顔には笑顔がはじけていました。

　４年生の算数の授業です。
　折れ線グラフから情報を読み取ったり、グラフをかいたりすることを学んでいます。
　今日は、グループで相談しながら、配布されたグラフに必要なことを書き込んだり、グラフから知りたい情報を読み取ったりしています。

　３年生の算数の授業です。
　（何百）＋（何百）、（千何百）−（何百）の計算の仕方を学んでいます。
　「７００＋４００」はどうやって計算するのかな？
　自分で計算してみたら、考え方をグループの友だちに説明します。

　５年生の算数の授業です。
　小数の乗法の意味やその仕方を学んでいます。
　「たて２.３ｃｍ、横３.４ｃｍの長方形の面積を求めよう。」
　式が２.３×３.４になることはすぐにわかります。
　答えにも小数点がつくけどいいのかな？
　１つ１つ友だちと話し合いながら理解を深めていきます。

　２年生は校区探検に出かけました。
　校区内を４つのコースに分かれて歩き、建物や土地利用の様子などを観察してきます。
　
　２年生の校区探検にも、それぞれのコースに学校サポーターの方が安全指導補助として付き添ってくださいます。ありがとうございます。

　１年生が「通学路探検」に出かけました。
　学校北東方面への通学路を通って、ふれあい公園まで歩きます。
　この時期の草花や生き物、出会う人などを観察するほか、安全に関わるマークやものを見つけてきます。
　
　今日もたくさんの学校サポーターの方が安全指導補助として参加してくださっています。いつもありがとうございます。

　学校正門前の田んぼで田植えをしてみえました。
　この地方も例年だとそろそろ梅雨入りの時期。
　田植えの季節です。
　こうした田んぼや校区の畑は、持ち主の方が大切に作物を育ててみえます。
　勝手に入ったりものを投げ込んだりしないようにしましょう。

　６年生の図工の授業です。
　生活の中から大切に思える風景を見つけ、絵に表す制作です。
　子どもたちは思い思い校内の自分が好きなポイントを見つけて写生しています。

　２年生と５年生の１クラスずつで、養護教諭が歯みがき指導を行いました。
　５年生には「口腔内の病気とその予防」、２年生には「永久歯への生えかわり」などの内容も交えながら、正しい歯みがきの仕方の指導を行いました。

　６月に入り、保健室前の掲示物が一新されました。
　今月の保健目標は「歯を大切にしよう」です。
　「歯みがきのポイント」「よくかんで食べることの良さ」「あごのしくみ」などについての掲示がしてあります。
　また、本日（６／５）〜６／１６は「歯みがき週間」で、養護教諭や歯科衛生士さんなどによる歯みがき指導を１クラスずつ行います。

　１年生の算数の授業です。
　６〜１０までの数を、「いくつといくつ」に分けられるかを考えています。
　今日は「９」の分解です。
　数図ブロックを出して「いくつといくつ」に分けられるかを考えます。

　１年生は、明日（６／６）、「通学路探検」に出かけます。
　全ての通学路を歩くわけではなく、「ふれあい公園」まで通学路を歩いて出かけていき、この時期の公園内の草花や生き物などの様子を観察してきます。
　今日は、明日に向けて、出かけるときの注意を確認したり、何を重点的に観察してくるかをグループで話し合ったりしています。

　１年生の国語の授業です。
　「〜が〜（〜する）。」という文を作るときの注意を理解して、挿絵を見ながら文を作ります。
　文を考えたらノートに丁寧に書きます。
　主語と述語を意識した文を作る学習です。