１年生の算数「１０は　いくつといくつ」の学習です。かごにお手玉を投げ入れます。１０このうち、何個入ったかを確認し、全部で１０個あったことから、何個かごに入らなかったのかを体験から学びます。

　３年生のKYT（危険予知トレーニング）です。今日は、自動車に乗っている知らない人から声をかけられたという場面を想定して考えます。実際に、連れ去り事件も起きているので、真剣に危険を回避できる方法を考えています。

　今日は、１年生が通学路探検に出かけました。ふれあい公園では、草や花、虫、出会った人などを一生懸命メモをしました。いろいろな自然や地域の人々、交通安全に関わるものを発見できましたね。探検後は、たてわりグループで楽しく遊びました♪

　６年生の家庭科の授業です。
　今日は子どもたちが大好きな調理実習です。
　「朝食を見つめ直す」学習の一環として、栄養バランスを考えたいためる料理を学んでいます。
　にんじん、ピーマン、たまねぎ、ハム、材料を切って、しっかりいためて、はい完成！
　給食といっしょにおいしくいただきました。

　　６月４日（月）本日の給食

　　ごはん　　牛乳　　鶏団子汁　　たこの唐揚げ　マカロニの和風サラダ

　３年生の書写の学習です。「土」という文字を書いています。始筆と終筆に気をつけて書いています。

　２年生の生活科の学習です。育てているミニトマトの観察をしています。葉っぱが増えてきましたね。

　１年生の生活科の学習です。午前中、通学路探検に行ったので、そこで、見つけたことを「みつけたよ」シートに書いています。たくさんのものを見つけたね。

　１年生のひらがなのれんしゅうの学習です。「を」という文字です。「と」との違いを意識しながら書いています。

　１年生の国語の学習です。「わたしは　うれしいです。どうしてかというと、ほめられたからです。」という形の文章を書いています。かなしいとか、びっくりしたとか・・・・そのわけを話したり書いたりする練習です。

　月が変わり、保健室前の掲示物が新しくなりました。
　今月の保健目標「歯を大切にしよう」にちなんだ掲示物です。
　歯の健康観察や歯みがきの仕方が楽しく学べる掲示物です。

　今日はプール開きです。
　今日に限らずこれからも、水温・気温の関係で入ることを見合わせる時間や日がありますが、２時間目には５年生がトップバッターで水泳の授業を行いました。
　６年生や水泳部の子どもたちを中心にきれいに掃除したプール。
　１年ぶりに水に入ってとても楽しそうにしています。

　６年生の理科の授業です。
　人を含めた動物の消化・呼吸・排出・血液の循環などの仕組みや働きについて学んでいます。
　今日は、「消化」についてまとめています。
　どんな内臓がどんな働きをしているのか、知ると食事のとらえ方もかわってきますね。

　２年生の国語の授業です。
　大事なことを聞き落とさないように聞いたり、必要な事柄をわかりやすく話すことを学習しています。
　「ともこさんはどこかな」の挿絵を見ながら、特定の人物を探す問題文をつくったり、友だちが作った問題を聞き取って答えを見つける学習を通して、話し方・聞き方を学んでいきます。

　３年生の算数の授業です。
　３位数・４位数のたし算・ひき算の筆算の仕方を学習します。
　「２６５＋１７８は筆算でどのように計算するのでしょう。」
　今日は、（３位数）＋（３位数）で百の位に繰り上がりのある筆算の仕方を学んでいます。

　４年生の算数の授業です。
　億や兆を超える大きな数の読み・書きや３位数を×筆算の仕方を学習します。
　今日は、身の回りにある大きな数を読む学習からはじめています。
　日本を含めていろいろな国の人口を表す数字を読んでみます。

　６年生の算数の授業です。
　今日は、「分数で表された時間」について学習しています。
　分数で表された時間を分で、分で表された時間を分数で表します。
　計算そのものは簡単な計算ですが、考え方のところで混乱している子どもがいるようです。
　そんなときには友だちとしっかり話し合ってみます。

　６月に入りました。
　陰暦では「水無月」。「水がない月」ではなく、「水の月」という意味だそうです。
　正門前の田んぼにも水が引かれ、田植えが行われています。
　子どもたちが育てているアサガオやヘチマはつるを伸ばしはじめました。
　梨園の梨も順調に育っています。
　大きなものは、直径４ｃｍほどに育ってきています。

　６年生の理科「動物のからだのはたらき」の学習です。呼吸の働きについて予想し、はき出した空気と吸う空気はどのように違うかを調べます。石灰水、気体検知管を使って調べ、人は呼吸によって空気中の酸素の一部を取り入れ、二酸化炭素と水を出すことをまとめます。

　４年生の理科の学習です。ヘチマの苗が大きくなってきたので、畑に植え替えます。なぜ、植え替えが必要なのかを考えて、丁寧に植えます。大きくなるためには何が必要なのかな。