１年生の算数「ひきざん」の学習です。２けたから１けたを引きます。２けたの方を、１０のかたまりとばらに分けて、ひいていきます。分けることを「さくらんぼにして」というわかりやすい言葉で学んでいます。

　４年生の図工「大好きな物語」の学習です。物語の好きな場面の様子を想像し、工夫しながら絵に表します。表したい場面の形や色などを考え、塗り方の工夫を学んで、いかしていきます、どんなぬりかたをすると、自分が表したいように仕上がるのかを考えます。

　４年生の算数「がい数とその計算」の学習です。数の仕組みに基づいて、概数の表し方を考えたり、目的に応じた見積もりの仕方を工夫したりします。四捨五入によって概数処理したり、加減の概数を正しく行ったりすることも学んでいきます。

　３年生の図工「トントンドンドン　くぎうち名人」の学習です。木を組み立てて釘を金づちでうちつけて、作品を作ります。けがをしないように打ち付けて、色を塗っていきます。

　１年生の体育「鉄棒と縄跳び」の学習です。鉄棒は、前回り下りやこうもりなどの技に挑戦しています。縄跳びは、大繩に挑戦です。何回とべるかな。

　２年生の生活科「まちたんけん行こう」の学習です。来週、町探検に行くので、その計画を立てています。どんなことを学んでこようかな。

　朝のモチノキタイムで縄跳びを縦割りグループで行っています。今日は、ペアで「縄跳び検定」です。カードの項目をペアでチェックしています。「前飛び」「後ろ跳び」「あやとび」「交差とび」・・・高学年が見本を見せて、仲良くとんでいます。ほほえましい姿があちこちに・・・。

　６年生の国語の授業です。
　「やまなし」という物語を、すぐれた表現やリズムに着目しながら読み、感じたことを音読で表現する学習です。
　今日は、「やまなし」という題名について考えています。
　最後の方の場面にしか登場しない「やまなし」が題名になっているのはなぜだろう。
　これまで読み味わってきて自分が感じたことをもとに話し合います。

　５年生の社会科の授業です。
　自動車工業を例に、日本の工業について学んでいます。
　今日は、「現地生産の良さ」について考えています。
　現地生産をすると何がいいんだろう？
　デメリットはないのかな？
　みんなで考えてみます。

＜本日の献立＞
　豚丼、まめまめサラダ、みかん、
　ごはん、牛乳

　５年生の理科の授業です。
　上流・中流・下流での川原の石の違い、流れる水の働きなどについての学習です。
　今日は、砂山に水を流して流れる水の働きを観察する実験をしています。
　どんなことに気づいたかな。

　４年生の国語の授業です。
　何かを伝える文章を、写真と文章を対応させながら読み、「アップ」と「ルーズ」それぞれの特徴を学習しています。
　今日は、学んだことが実際にどのように使われているのか、新聞を見ながら確認してみます。

　今日は県のポルトガル語の語学相談員さんが来校してくれています。
　外国にルーツを持つ児童の中で希望する児童が母語指導を受けています。
　集まっている児童の中には、とっさに出る言葉が日本語という児童も何人かいます。
　日本語を覚えるという面ではいいことですが、母語も大切にしていきましょう。

　６年生の国語の授業です。
　文章を読んで考えたことを発表し合い、自分の考えを広げたり深めたりする学習です。
　「『鳥獣戯画』を読む」という解説文を読んで、どんな表現がすぐれていると感じるか意見を出し合っています。
　表現の仕方は卒業文集づくりにも生かしていきたいですね。

　３年生の算数の授業です。
　４３×６はどうやって計算するのかな？
　１けたをかける筆算で、繰り上がりが２回ある計算の仕方を学習しています。

　２年生の算数の授業です。
　今日は復習の時間。
　教科書に載っている練習問題を解きながら、これまでに学習した加減の筆算やかさなどについて学習した内容を確認しています。

　２年生の国語の授業です。
　「おもちゃの作り方」という説明文を読んで、説明の順序や言葉のまとまりなどに気をつけながらわかりやすく説明する文章を書くことを学習しています。
　今日は、教材文を参考にしながら、実際に自分が作ってみようと思うおもちゃの作り方を説明する文章を書いています。

　３年生の算数の授業です。
　（２・３位数）×（１位数）の計算の仕方を学習しています。
　今日は、（３位数）×（１位数）の筆算の計算の仕方を学んでいます。
　友だちと確認しながら計算してみて、先生にチェックしてもらいます。

　１年生の音楽の授業です。
　今日は「きらきらぼし」の合唱からはじめます。
　様子を思い浮かべながら、動作をつけて歌ってみます。
　こうして自然に身体表現できるのは１年生のよいところですね。

　１年生の国語の授業です。
　「じどう車くらべ」という説明文を読んで、事柄の順序を考えながら内容を読み取る学習です。
　説明文の中にはいろいろな自動車が出てきます。
　どんな自動車のことなのか、どんな「しごと」をしている自動車なのか、どんな「つくり」になっているのか、教材文から読み取ってワークシートにまとめていきます。