１２月に入って、保健室前の掲示物が貼り替えられました。
　１２月の保健目標は「かぜ・インフルエンザに気をつけよう」です。
　かぜとインフルエンザの違い、かぜに関するクイズ、くしゃみをするとどれくらいウイルスが拡散するかなどの楽しみながら学ぶことができる掲示物です。
　正しい知識を学んで、かぜやインフルエンザにかからないように努力しましょうね。

　１年生の算数の授業です。
　（十何）−（１位数）で繰り下がりのあるひき算の計算の仕方を学習しています。
　１２−７はどうやって計算するのかな？
　１２を１０と２に分けて・・・
　言葉できちんと計算の仕方を説明できるようにします。

　１年生の国語の授業です。
　特別な読み方をする日づけの読み方を覚え、日づけやよう日の歌を楽しく音読する学習です。
　「一日（ついたち）」「二日（ふつか）」「二十日（はつか）」など特別な読み方をする日づけの読みに気をつけながら、先生の後に続いて音読してみます。

　６年生の算数の授業です。
　図や表を工夫して、場合を順序よく整理して調べることなどを学習しています。
　今日は４つのチームが総当たりで対戦したときの結果のまとめ方を考えています。
　表の中の斜線部分にはどんな意味があるのかなど、しっかり意味を考え理解を深めていきます。

　３年生の算数の授業です。
　重さの単位やその相互関係、重さの加減計算の仕方などを学習しています。
　今日は、教科書に付録としてついている上皿はかりを組み立てて、身の回りの物の重さを量っています。
　それぞれが１円玉何枚分かを量って重さを比べます。

　２年生の生活科の授業です。
　先日の「まちたんけん」のまとめをしています。
　見学先ごとのグループに分かれてまとめをし、みんなの前で見てきたことや聞いてきたことを発表します。
　いろいろメモしてきた中の何をみんなに伝えるといいのか、どんな伝え方をしたらいいのか、友だちと相談しながらまとめていきます。

　１年生の算数の授業です。
　色板や棒を使ったり点をつないだりして、いろいろな形をつくりながら、図形についての基本的な見方・考え方を学習しています。
　今日は、数え棒を並べていろいろな形づくりに挑戦しています。
　並べてみたら、何本の数え棒でできているかを数えてみます。

　人権週間にあわせて、安全コーナーの掲示物を貼り替えました。
　今朝の朝会の校長講話の内容と関連づけた、「いじめをなくそう」と「『いかり』をコントロールしよう」という内容の掲示物です。
　先日の学校保健委員会では「ふわふわことばをつかおう」という呼びかけがありましたが、子どもたちが温かくやわらかな人間関係を築いていけるよういろいろなアプローチで指導していきます。

　１年生の音楽の授業です。
　日本のわらべ歌を聴いたり歌ったりしながら楽しむ学習です。
　今日は、「おちゃらかほい」を歌っています。
　教科書に載っている手遊びを、友だちといっしょに歌いながらやってみます。
　みんなとても楽しそうです。

　３年生の道徳の授業です。
　挨拶が苦手だというせいやくんが、実は相手のことを思った挨拶のできる本当の「あいさつ名人」だと気付いた「ぼく」の姿を描いた「あいさつ名人」という資料を通して、相手の立場を考えて、真心をもって人と接することの大切さについて話し合っています。
　どんな挨拶の仕方が素晴らしいと感じたかな？
　さっそく普段の生活の中でいかしていけるといいですね。

　３年生の国語の授業です。
　「三年とうげ」という民話を、登場人物の気持ちの変化や情景を想像しながら読んで、おもしろいと感じたことを中心にお話についてみんなに紹介する学習です。
　今日は場面がどこで転換しているのかを見つけ、それぞれの場面の登場人物などを確認しています。

　６年生の算数の授業です。
　変化する２つの数量の和や差に着目しながら変わり方のきまりを見つける学習です。
　「１冊１２０円のノートと１冊１００円のノートがあわせて５０冊売れて、売り上げがあわせて５３００円だったとき、ノートはそれぞれ何冊売れたか。」
　どんな表をかいてどこに着目するときまりが見つけられるのか、子どもたちはかなり苦戦しています。
　こんな時こそ頭を寄せ合って知恵を出し合わないといけませんね。

＜本日の献立＞
　マーボー春雨、しゅうまい、中華サラダ、
　麦ごはん、牛乳

　６年生の理科の授業です。
　てこの働きの規則性を実験を通して見つけようとしています。
　実験用てこにおもりをぶら下げて、左右どこにいくつのおもりをつけたらつり合うのかを確かめています。

　５年生の図工の授業です。
　電動糸のこぎりの使い方を覚えるために、板材を使ってメッセージボードの制作をしています。
　ほとんどの子どもが糸のこぎりでの作業を終え、彩色をしたり、ひもを通すために穴を開けたりしています。
　完成間近です。

　５年生の理科の授業です。
　物のとけ方について、実験を通して規則性などをつかむ学習です。
　今日は真っ白な細かい粒の「なにか」が配られました。
　これはなんだろう？
　砂糖なのか塩なのか。
　なめてみる以外にどんな方法で調べられるかを考えています。

　１年生の算数の授業です。
　今日は、授業のはじめにけいさんカードを使って計算の練習からです。
　元気な声で史記を読み上げながら、何分で最後まで計算できるかを計っています。
　みんな暗算ですらすらと計算できています。

　４年生の算数の授業です。
　小数×整数、小数÷整数の計算の仕方を学習しています。
　今日は、小数×整数の計算の仕方を学んでいます。
　０.２×４の計算の仕方を２通りの方法で説明できるように、友だちと説明をし合っています。

　２年生の国語の授業です。
　「あったらいいな」と思うものを考え、話す事柄の順序や声の大きさ・速さなどに気をつけながらわかりやすく説明したり、大事なことを聞き落とさないように聞いたりする学習です。
　今日は、隣の席の友だちに、自分が考えた「あったらいいな」と思うものについて絵を見せながら説明しています。

　２年生の図工の授業です。
　魚や動物など自分が選んだモチーフを、切ったり貼ったり、ステンシル技法を使ったりして版で表す制作です。
　下絵ができあがったので、どこにどんな材料を使って表現するかを考えながら材料を貼り付けていきます。