２年生の算数の授業です。
　三角形・四角形及び長方形・正方形・直角三角形の性質やかき方などを学習しています。
　今日は、長方形についての学習です。
　長方形をつくってみながら、向かい合う２辺が等しく、４つの角が全て直角であることを把握していきます。

　２年生の国語の授業です。
　話す事柄の順序を考え、声の大きさや速さなどに気をつけて丁寧な言葉で話したり、大事なことを聞き漏らさないように話を聴く学習です。
　自分が「あったらいいな」と思うものを考えて、見た目や機能、使う場面などについてワークシートにまとめてきました。
　今日は、完成予想図を大型ディスプレイに写しながらみんなの前で説明をしています。

　２年生の図工の授業です。
　切ったり貼ったり、ステンシル方法を使ったりして、版で表す制作です。
　自分が描きたい中心になるものの形を決め、そこにいろいろな種類の材料を貼り付けていきます。
　どんな刷り上がりになるのか、楽しみですね。

　１年生の算数の授業です。
　問題を読み、何算で計算するのかを判断して立式する学習です。
　問題のどこに着目するといいのか、みんなで考えます。

　１年生の国語の授業です。
　「くじらぐも」というお話を、登場人物の行動を中心に、好きなところを見つけながら読みます。
　くじらぐもに誘われてクラスみんなで雲の上に上がるこのお話は、１年生の子どもたちが大好きなお話の１つです。
　お話の中の子どもたちになり切って楽しく読み味わっています。

　１年生の書写の授業です。
　今日は、「もじのかたち」の整え方を学習しています。
　「雨、四、目、口、日」などの文字を、縦に長い四角なのか横に長い四角なのかなどに気をつけながら丁寧に書きます。

　ＪＡの梨部会の方が、梨の枝の剪定と誘引作業をしてくださいました。枝が上の方へ伸びていくので、実のなる枝かどうかを選んで切り、枝を引っ張って棚にしばりつけていきます。３年生が、その様子を見学しました。
　梨部会のみなさん、ありがとうございます。

　ＰＴＡ花壇の花を植え替えました。校長先生が花壇を肥料を混ぜ込んで耕し、ＰＴＡ教養部さんが、きれいに花苗を植えてくれました。
　大きくきれいに咲き続けるといいですね。ＰＴＡの水やり当番のみなさん、よろしくお願いします。

　本校の特色ある教育の１つである「安全教育の充実」の取り組みが、「愛知のＰＴＡ第５１４号（平成３０年１２月号）」の誌面で紹介されています。
　子どもたちの主体的な取り組み、保護者・地域の皆さんの協力もあり、少しずつですが安全意識は向上してきていますし、環境面でも安全な環境が整いつつあります。
　今後も、子どもたちが安心して安全に生活できる学校づくり、安全意識の高い地域づくりのために取り組みを継続していきます。
　
※　愛知のＰＴＡ第５１４号（平成３０年１２月号）」は１２／１０（月）に子どもたちを通して配布します。

　昨日の４年２・３組に続いて、今日は４年１組が「ロボットプログラミング講座」に参加しました。
　段階をふんで説明を聞きながら少しずつ複雑なプログラミングを行っていきました。
　講座を主催されている愛知県職業能力開発協会の方にお話をうかがうと、日本が誇る「ものづくり」の技能を受け継ぐ人材や、急速に発展するＩＴ関連の業種で活躍する人材などを育成していくことなどを目的とした国の事業だということです。
　自分たちが入力したとおりに動いたり話したりするロボットを見て大喜びをしている子どもたちを見ていると、少なくともこうした技術に興味を持てたことは間違いないようです。

＜本日の献立＞
　ポトフ、オムレツ、ミルクロールパン、
　チョコタフィー、牛乳

　※　チョコタフィーとは大豆のココアがらめのことです。

　６年生の算数の授業です。
　３人がリレーで走る順番、３枚の整数のカードを使ってつくることができる３桁の整数、今日は並べ方を順序よく整理して考える学習です。

　４年生の図工の授業です。
　ダンボールの特性を生かしながら、便利で楽しく使えるものを制作しています。
　今回は、いろいろな収納に使えるはこづくりをしています。
　２段にするのか、ふたの開け閉めはどうするのか、用途に合わせて考え、まずははこの基本形をつくっていきます。

　６年生の英語の授業です。
　今日は、日本をはじめとした国の名前を表す英単語とどこに行きたいかを尋ねる会話文を学習しています。
　会話の発音練習をしながら指定された国の時に消しゴムを取るゲームをして、楽しみながら覚えていきます。

　５年生の社会科の授業です。
　日本の工業についての学習のまとめとして、持続可能な社会を目指した取り組みについて考えています。
　自然エネルギーの活用において、どんな問題があるのだろう？
　「環境に優しい」というだけでは活用が進まない現実についてみんなで考えてみます。

　５年生の国語の授業です。
　「大造じいさんとガン」というお話を、登場人物の心情や情景を言葉や表現から感じ取りながら読み味わいます。
　「大造じいさんと残雪はいつからライバルになったの？」
　どこのどの表現から「いつから」と感じるかは人によって違います。
　自分とは違うとらえ方をした友だちに話をじっくり聴いてみます。

　２年生は、先日収穫した生活科の学習として育てたサツマイモを調理して食べました。
　先生に輪切りにしてもらったサツマイモをバターをひいたホットプレートで焼きました。
　４回ほど裏返すと焼き上がりです。
　焼きたてのサツマイモをさっそく食べてみると、「あま〜い！」「おいし〜。」あちこちから歓声が上がります。

　４年生の外国語活動の時間です。
　今日は、天候を表す英単語と天候を尋ねる会話文を学んでいます。
　会話の練習をしながら、指定された天候の時に消しゴムを取るゲームを楽しんでいます。

　２年生の算数の授業です。
　九九の勉強をしてきました。
　今日は、九九を使ったゲームをして学習のまとめをしています。
　答えがいくつになるかが指定され、机の上に並べたかけ算の計算カードを取るゲームです。
　「１２」・・・答えが１２になるかけ算は１つだけではありません。
　さぁ全部見つけられるかな？

　２年生の書写の授業です。
　今日は、「画のつき方と交わり方」に気をつけながら、「作、近、口、日、文、父、千」などの漢字を字形を整えて書く練習をしています。
　シーンとした教室でみんなとても集中して練習しています。