５年生の理科の授業です。
　物のとけ方について、実験を通して規則性などをつかむ学習です。
　今日は真っ白な細かい粒の「なにか」が配られました。
　これはなんだろう？
　砂糖なのか塩なのか。
　なめてみる以外にどんな方法で調べられるかを考えています。

　１年生の算数の授業です。
　今日は、授業のはじめにけいさんカードを使って計算の練習からです。
　元気な声で史記を読み上げながら、何分で最後まで計算できるかを計っています。
　みんな暗算ですらすらと計算できています。

　４年生の算数の授業です。
　小数×整数、小数÷整数の計算の仕方を学習しています。
　今日は、小数×整数の計算の仕方を学んでいます。
　０.２×４の計算の仕方を２通りの方法で説明できるように、友だちと説明をし合っています。

　２年生の国語の授業です。
　「あったらいいな」と思うものを考え、話す事柄の順序や声の大きさ・速さなどに気をつけながらわかりやすく説明したり、大事なことを聞き落とさないように聞いたりする学習です。
　今日は、隣の席の友だちに、自分が考えた「あったらいいな」と思うものについて絵を見せながら説明しています。

　２年生の図工の授業です。
　魚や動物など自分が選んだモチーフを、切ったり貼ったり、ステンシル技法を使ったりして版で表す制作です。
　下絵ができあがったので、どこにどんな材料を使って表現するかを考えながら材料を貼り付けていきます。

　３年生の算数の授業です。
　重さの単位とその相互関係、重さの加減計算などを学習しています。
　今日は、「ｋｇ」という単位を学びました。
　さっそくはかりを使って１ｋｇを超えそうな物の重さを量ってみます。
　ランドセルは用具を入れるとどれくらいの重さがあるかな？
　重い子どもで３ｋｇを少し超える重さでした。

　１年生の書写の授業です。
　「かくのおわりのかきかた」に気をつけながら、字形を整えて書く練習です。
　「人」「火」「木よう」「一ねん二くみ」という文字を、かき方練習帳を使って丁寧に書きます。

　今朝は体育館に集まって朝会を行いました。
　今日は、明日から始まる人権週間にちなんで、校長先生から「人権」についてのお話を聞きました。
　「みんなが楽しく安心して学校生活を送るためにいじめをなくそう」というお話でした。
　生活安全委員会が取り組んだ「あいさつ」、学校保健委員会で話し合った「ことばづかい」、今日の話にあった「ストップいじめ」、この３つをしっかり意識して生活していきたいですね。
　
　朝会の前には、養護教諭の先生から風邪やインフルエンザが流行するこの時期、感染拡大防止のためにマスクをしようというお話がありました。
　また、作品募集で優秀な成績をおさめた児童の表彰も行いました。

　ＰＴＡの第４回役員会・全委員会を開催しました。
　地域ふれあい活動や社会見学など２学期の活動の反省、運動会など学校行事の運営補助をした立場からの意見、来年度の役員選考などについて話し合いました。
　多くの活動があった２学期、役員の皆さんには大変お世話になりました。
　いつもありがとうございます。

１１月３０日（金）本日の給食

　　牛乳　　揚げパン　　鶏肉と野菜のトマト煮込み　　ジャーマンポテト

　４年生のプログラミング学習です。今日は、「モアナ」の教材を使って、「前へ進む」「右を向く」「魚をつかまえる」などの動きを考え、実行します。目的に達しない場合、計画を考えなおし、調整しなおして実行です。難しい場合は、友達といっしょに考えます。

　２年生の国語「お手紙」の学習です。ペアで音読をしています。がまくんとかえるくんになって読んでいます。

　３年生の算数「重さ」の学習です。「ｇ」の書き方を練習し、はかりを使って、教科書や鉛筆などの重さをはかっています。

　６年生の英語活動です。小文字の練習をしています。

　２年生の音楽の鑑賞の学習です。「人形のゆめとめざめ」という曲を聞いて、感じたことを話し合います。様子をおもいうかべながら聞きました。

　６年生です。学期末になってきました。テストに集中しています。

　５年生の社会科の授業です。
　日本の工業について学習しています。
　今日は、工場の規模は小さくても、専門的な高い技術や各地の伝統を引き継ぐ技能などをもつ中小工場の素晴らしさや工夫などについて話し合います。

　３年生の総合的な学習の時間です。
　今日もローマ字下敷きを片手にローマ字入力の練習です。
　慣れてきた子どもは文字色やフォントを変更するなど、少しずついろいろな文字入力のための機能を使ってみます。

　５年生の英語の授業です。
　「Ｗhat do you have ？」からはじまる何をどれくらい持っているかについての会話文について学んでいます。
　「Ｈow abOut you ？」を使うことで、少し長めに続く会話の練習をします。

　３年生の道徳の授業です。
　休日に公園で集まり、何をして遊ぶかで意見の食い違いが起きてしまうタクと「ぼく」の姿を描いた「日曜日の公園で」という資料を通して、自分と違う意見も大切にするためには、どのようなことを心がけるとよいかを考えます。
　友だちと意見がぶつかることはよくあります。
　そんなときにはどんな受け止め方をすればいいのかな？