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最新更新日:2024/05/13 |
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1年生 「できたよはっぴょうかい」に向けて![]() ![]() 1年生 発育測定![]() ![]() 本日の欠席状況 1月11日(金)
本日の欠席状況は下記の通りです。
インフルエンザによる欠席者 23人 それ以外の理由による欠席者 29人 インフルエンザによる欠席者が増えてきました。 来週から教室の換気をするためにかぜ予防週間を行います。 進んで換気や手洗いうがいができるよう声かけをしていきます。 6年生 KYT(危険予知)トレーニング![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 放課後子ども教室 1月10日(木)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 百人一首、歴史人物カルタ、ことわざカルタ、犬棒カルタなど、グループに分かれて楽しみました。 教室には、読み手の声と札を取る手の音が響き、盛り上がっていました。 次回の放課後子ども教室は1月17日(木)です。 自由学習の予定です。 本日の下校時刻
本日の下校時刻は、14:30に一斉下校です。
画面右の予定表の中で誤った時間が示されていました。 申し訳ありません。 見積もりを使って 5年生![]() ![]() 特定の金額で買えるか買えないかを、見積もりを使って判断する学習です。 日常生活の中でもよくあるシチュエーションです。 こうした判断の仕方を覚えておくと便利ですね。 詩を味わおう 6年生![]() ![]() 「未知へ」という詩を、内容や表現のおもしろさに着目しながら読み味わう学習です。 何を語っているのか、読んで自分はどんなことを感じるのか、友だちとしっかり話し合います。 今日の給食 1月10日(木)![]() ![]() 中華あんかけ丼、さつまいもと大豆のかりんとう、 みかん、ごはん、牛乳 そろばん 4年生![]() ![]() 今日はそろばんの学習です。 そろばんの基本的な使い方を思い出したら、小数や大きな数の加減計算をしてみます。 冬の風景 4年生![]() ![]() 冬の風景や様子について、写真を見たり俳句を味わったりしながら考えます。 俳句の短いことばの中に、どんな様子が表現されているのかをみんなで考えてみます。 詩を作ろう 2年生![]() ![]() 「見たこと、感じたこと」を詩に表す学習です。 詩ってどんなものだろう?作文とどう違うの? みんなで考えてみます。 じしゃくにつけよう 3年生![]() ![]() 磁石につくものや磁石の極、極の性質などについて学習します。 今日は実験キッドを初めて開きます。 1つ1つのものに名前を書いたら、まずは自由に磁石や砂鉄を使ってみます。 べつべつにいっしょに 3年生![]() ![]() 今日は、減法と乗法を組み合わせた問題を、まとまりを考えて解く学習です。 減法と情報の問題でも、加法と乗法の問題と同じように2通りの解き方ができること、まとまりを考えて解く方が計算の数値が小さくて済むことなどに気づいていきます。 九九のきまり 2年生![]() ![]() 九九の表からかけ算のきまりを見つける学習です。 答えが同じになるマスがあることからかけ算の交換法則が成り立つことを見つけようとしています。 お店やさんごっこ 1年生![]() ![]() 「ものの名まえ」で学習したことを生かして、○○屋さんとそこに並ぶ商品を考え、売り買いのやりとりをしてみます。 お店の人と買い物客の役を交替しながら楽しそうに活動しています。 ものの名まえ 1年生![]() ![]() 意味による語句のまとまりや上位語・下位語について学習しています。 身の回りのものには名前があります。 「くだもの」という名前と「りんご」という名前には、「まとまりを表す名前」と「個々の名称」という差があることに気づき、同じようなことばを探してみます。 水溶液の性質とはたらき 6年生![]() ![]() 水溶液の性質やはたらきなどについて学習しています。 今日は、何が溶けているかがわからない5種類の水溶液について、色、臭い、リトマス紙の反応、蒸発実験などによって、何が溶けている水溶液なのか見分けようとしています。 見た目はどれも同じ、じゃあ臭いは? 中には強烈な刺激臭がするものがありますね。 安全に気をつけて実験を続けましょう。 刷り重ねて表そう 5年生![]() ![]() 生活の中の一場面を、一版多色木版で表す制作です。 「掘り」の作業に入りました。 けがに気をつけながら慎重に作業しています。 発育測定 3年生![]() ![]() 身長や体重を計測する前に、手作りの紙芝居を見ながら、健康を維持するための望ましい生活習慣について学習しました。 |
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