２年生の算数の授業です。
　九九の表からかけ算のきまりを見つけて、それを説明する学習です。
　まずは九九の表を完成させて、何か気づくことはないかを考えてみます。
　冬休みをはさみましたが、九九はちゃんと覚えているかな？

　今日は、ひまわりと１年生が発育測定を行っています。
　２学期はじめに比べてどれくらい大きくなったかな？
　発育測定の前には、「インフルエンザやかぜの予防のためには、手洗い、うがい、、換気、マスクが大切です。」というお話も聞きました。

　５年生の道徳の授業です。
　公園でキャッチボールをする中学生とそれを注意する男性の姿を描いた「いこいの広場」という資料を通して、責任ある行動とはどんなものか、自由と責任、自分の行動が後に与える影響などについて考えます。
　第３者として考えると広い視野で物事を見られますが、自分が当事者だったらどうだろう。
　高学年の子どもたちにはぜひじっくりと考えてほしい話題です。

　５年生の算数の授業です。
　分数×整数、分数÷整数の単元の復習をしています。
　練習問題を解きながら、分数の計算の仕方について理解を深めます。

　６年生の図工の授業です。
　将来の自分の姿を想像し、立体に表す制作です。
　今日はアイデアスケッチの時間です。
　２４歳になったときの自分は何をしているだろう？
　友だちと語らいながら思いをめぐらせます。

　４年生の国語の授業です。
　野原の住人になり切って詩を書く学習です。
　「のはらのうた」という詩を参考にしながら、野原の住人の性格や思いについて友だちと話し合い、イメージをふくらませます。

　４年生の社会科の授業です。
　愛知県内の特色ある地域やそこでくらす人たちの生活について学習します。
　はじめは「日間賀島でのくらし」について学びます。
　「島」ってなんだろう？
　まずは「島の定義」を考えるところから学習がはじまります。

　３年生の算数の授業です。
　加法と乗法を組み合わせた４要素の問題を、共通の要素に着目して、まとまりを考えて解く学習です。
　まずは立式です。
　「べつべつに」求める式、「いっしょに」求める式、どちらも正解ですが、どちらが計算は簡単に済むのかな？

　１年生の国語の授業です。
　「ものの名まえ」という教材文を読んで、意味による語句のまとまりや上位語・下位語の関係などについて学びます。
　「さかな」と「アジやサバ」などの魚の種類を表す言葉の関係など、買い物の場面を描いた教材文をもとに、「ものの名まえ」について考えます。

　１年生が「３学期のめあて」を書いています。
　「かん字を正しくかく。」「たくさん手をあげる。」「あいさつをげんきよくする。」「しせいを正しくする。」など、学習面・生活面に分けて自分が決めためあてをかいています。
　めあてを守れるようにがんばって、実り多い３学期にできるといいですね。

本日の欠席状況は下記の通りです。

　インフルエンザによる欠席者　１３人
　それ以外の理由による欠席者　２８人

　インフルエンザによる欠席者は昨日より減りましたが、かぜなどによる病欠が増えています。
　東京などでインフルエンザが急増しているなどの報道も見聞きします。
　引き続き病気の予防を強く呼びかけていきます。　　

　今日は学校図書館司書さんの来校日です。
　２年生は、朝のモチノキタイムに読み聞かせをしてもらいました。
　今日のお話は「そんごくう たびだちのまき」です。
　子どもたちもよく知っている「西遊記」のはじめの方の部分のお話です。
　子どもたちは、孫悟空の活躍するお話に聞き入っていました。

　新年最初のＰＴＡあいさつ運動を行っていただきました。
　冷え込みが厳しい今日の朝、笑顔で子どもたちを迎えていただき、子どもたちも心が少し温まって教室へ向かうことができました。
　ありがとうございました。

　６年生の社会科の授業です。
　第二次大戦後に定められた日本国憲法について学習しています。
　「基本的人権ってどんなことなのかな？」
　憲法にうたわれる精神について考えてみます。

　４年生の算数の授業です。
　小数×整数や小数÷整数の単元の復習をしています。
　練習問題を解きながら、わからないところは友だちに聞き、理解を深めています。
　理解が曖昧なまま次の単元に進まないようにするのは大切なことですね。

　３年生の国語の授業です。
　「雪」にまつわる詩を、比喩や繰り返しの表現などを楽しみながら読む学習です。
　範読を聴きながら、楽しそうに自分でも一緒に音読したり、「なんか怖い感じだね。」と話し合ったりしています。

＜本日の献立＞
　マーボー豆腐、ぎょうざ、麦ごはん、
　海と山のサラダ（ごまドレッシング）、牛乳

　５年生の算数の授業です。
　今日は、冬休みの宿題で取り組んだ算数プリントを使って復習をしています。
　わからなかった問題や間違えた問題をもう１度解き直してみます。
　困ったときに真みんなで頭を寄せ合って考えます。

　５年生が３学期の係活動について学級会を開いています。
　学級生活をよりよkしていくために、どの係が必要でどの係が不必要なのかを話し合っています。
　こうして自分たちでより機能的な集団を目指して活動できるのは、さすが高学年です。

　６年生の算数の授業です。
　全体を１として、割合の和や積などを考えて問題を解く学習です。
　「家から駅までの道のりを１として・・・」
　こうした具体的な距離などではない数値で考えていく問題は、子どもたちが苦手にしている学習内容です。
　わからないところは友だちと話し合い、きちんと理解を深めていきます。